La Commission Formation de la SFSIC initie et conduit des actions de recherche, d’observation et de valorisation portant sur les formations en Sciences de l’information et de la communication (SIC), de la licence au doctorat. Elle travaille en lien avec l’ensemble des parties prenantes de l’enseignement supérieur et de la recherche ainsi qu’avec les différentes commissions de la SFSIC. À ce titre, elle suit avec attention les évolutions des cadres nationaux et leurs effets sur les cursus et les conditions de formation dans la discipline.
Pour le mandat 2025 – 2027, la Commission Formation porte ses efforts sur les points principaux suivants :
Pour le mandat en cours, la Commission Formation s’inscrit dans la continuité des chantiers historiques de la SFSIC tout en consolidant plusieurs orientations structurantes. Elle poursuit d’abord le travail engagé sur le doctorat en SIC, en articulant deux objectifs complémentaires : l’accompagnement de la professionnalisation des doctorant·es et la facilitation de leur insertion dans une diversité de secteurs, académiques et extra-académiques. Dans cette perspective, la Commission prolonge la dynamique initiée autour d’outils collectifs tels que le Livret de compétences des docteurs en SIC, et renforce la présence de temps dédiés lors des Doctorales (rencontres, retours d’expérience, échanges avec les mondes professionnels, mise en visibilité des compétences doctorales). Elle entend également soutenir des formes de valorisation adaptées aux pratiques contemporaines de publicisation scientifique, en favorisant, lorsque cela est pertinent, des formats alternatifs ou complémentaires aux communications traditionnelles, tels que posters, productions audiovisuelles et dispositifs hybrides, afin d’élargir les conditions de circulation des travaux et d’accompagner la montée en compétence des jeunes chercheur·es en matière d’éditorialisation et de médiation scientifique.
La Commission Formation développe ensuite un axe explicitement dédié à l’inclusion dans les parcours de formation et de recherche en SIC. Dans le prolongement de projets et de réseaux de recherche portant sur le handicap dans l’enseignement supérieur, cet axe vise à rendre davantage visibles les situations de vulnérabilité et les obstacles rencontrés par les doctorant·es et chercheur·es concerné·es, non seulement du point de vue de l’accessibilité physique mais aussi au prisme de l’accessibilité cognitive des activités académiques. L’objectif est de contribuer à la définition et à la diffusion de dispositifs adaptés et bienveillants, qui renforcent la participation et l’égalité d’accès à la formation et à la recherche au sein de la communauté SIC.
Un autre chantier prioritaire concerne l’analyse des transformations contemporaines des formations, en particulier celles liées aux réformes et à l’approche par compétences, notamment dans les IUT avec la réforme et la révision des BUT. La Commission poursuit ici un travail de discussion collective et d’observation des effets concrets de ces reconfigurations sur l’offre de formation, la place de la recherche en formation, les conditions de travail des équipes et les articulations entre attentes institutionnelles, spécificités disciplinaires et réalités locales. Elle contribue enfin, lorsque la SFSIC est sollicitée, à des travaux structurants pour la reconnaissance nationale des diplômes, comme l’élaboration et la révision de fiches RNCP, dans une logique de lisibilité des compétences, de cohérence des référentiels et d’adéquation aux pratiques professionnelles des champs couverts par les SIC.
Enfin, la Commission Formation souhaite prolonger l’effort engagé pour analyser les dynamiques disciplinaires « par le bas », en documentant l’évolution des SIC au prisme des thèses et HDR soutenues, travail qui a suscité une forte mobilisation collective et un intérêt marqué de la communauté lors des derniers congrès. Cet axe, appelé à être valorisé sous des formes éditoriales et collectives, constitue un outil précieux de compréhension des tendances, déplacements thématiques et innovations méthodologiques en SIC.
Dans l’ensemble de ses activités, la Commission Formation privilégie un fonctionnement collégial et une logique de synergie avec les autres commissions et instances de la discipline, notamment la CPDirSIC et le CNU, afin de faire de la formation un espace pleinement articulé à la recherche, aux évolutions des métiers, et aux enjeux contemporains qui traversent les SIC.