Publication - Communication & Langages - n° 201

Ce dossier est constitué de trois articles collectifs. Ils abordent des questions réflexives formulées par de jeunes chercheurs sur leurs choix de conceptualisation et d’analyse empirique au regard des discours et injonctions qui structurent le champ de l’EMI. Chaque article, coordonné par un chercheur confirmé, met l’accent sur un type de rapport entre un concept et des discours sociaux.
Le premier article questionne les vocables des praticiens et les concepts relatifs à la culture numérique en éducation aux médias et par les médias. Le second questionne les rapports entre pratiques et compétences en portant un regard critique sur les injonctions normées du champ de l’EMI. Enfin, le troisième article, en traitant de la place problématique du chercheur-acteur au sein des projets qu’il observe, met l’accent sur ses opérations de déconstruction-reconstruction afin de soulever la question si épineuse de « l’utilité » de la recherche.
 

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Dossier : « L'éducation aux médias et à l'information : recherches et pratiques »
Isabelle Féroc Dumez, Marlène Loicq et Aude Seurrat  (coord.)
 
Isabelle Féroc Dumez, Marlène Loicq et Aude Seurrat
Dossier en débats : Questionner les relations des chercheurs aux acteurs et aux pratiques de l’Éducation aux médias et à l’Information (EMI)
 
Sabine Bosler, Julie Pascau, Joannie Pleau et Pierre Fastrez
Des concepts au terrain : questionnements relatifs à la culture numérique en éducation aux médias et par les médias
 
Laëtitia Pierrot, Adeline Entraygues, Camille Tilleul et Normand Landry
Pratiques et compétences en éducation aux médias et à l’information
 
Laurent Petit, Melina Solari Landa, Nathalie Walczak et Mathieu Bégin
Chercheurs et acteurs de l’EMI : tous dans le même bateau ?
 
 
Varia 
 
 
Pierre Fresnault-Deruelle
L’Apothéose de Satan (ou le vampire pantocrator)
 
 
Anne Josef
De la collection
 

 

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Lectures

Lectures d'ouvrages

Les humanités numériques. Pierre Mounier, Paris, éditions de la Maison des sciences de l’homme, 2018, 180 p.
Vincent Bullich
 
Une sociologie des musiques populaires. Simon Frith, Les presses du réel, coll. « La petite collection Arts-H2H », 2018, 114 p.
Guillaume Heuguet
 
Le partage de l’intime. Histoire, esthétique, politique : cinéma. Frédérique Berthet et Marion Froger, Presses de l’Université de Montréal, 2019, 200 p.
Giuseppina Sapio
 
Culture Participative. Une conversation sur la jeunesse, l’éducation et l’action dans un monde connecté. Henry Jenkins, Mizuko Ito, danah boyd, Caen, C&F éditions, coll. « Les enfants du numérique » 2017, 317 p. 
Pascal Ricaud
 

Lectures d'événements

Colloque « Les injonctions dans les institutions culturelles : ajustements et prescriptions », Maison des Sciences de l’Homme Paris Nord, 16 et 17 mai 2019.
Guillaume Campredon

 
Ma thèse en 10000 signes
 
Discours, mémoires et territoires. Les anciennes usines Tase et Rhodiaceta entre patrimoine et oubli.
Thèse réalisée sous la direction d’Isabelle Garcin-Marrou et Jean-Michel Rampon, ELICO, Université Lumière Lyon 2. Soutenue le 24 septembre 2018.
Mathias Valex
 
 

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