Les Enjeux de l'information et de la communication - n°23/1A

Journalistes et publics face aux « fake news »

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Publication type numero-revue

Publication name Les Enjeux de l'information et de la communication

Edition GRESEC

Coordinator(s) / Author(s)

  • Vincent Carlino, CHUS/Crem, Université catholique de l’Ouest
  • Nathalie Pignard-Cheynel, Académie du journalisme et des médias, Université de Neuchâtel

Un nouveau supplément des “Enjeux de l’information et de la communication” est en ligne. Sous la direction de Vincent Carlino (CHUS/Crem, Université catholique de l’Ouest) et de Nathalie Pignard-Cheynel (Académie du journalisme et des médias, Université de Neuchâtel), il est intitulé “Journalistes et publics face aux « fake news »”.

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Sommaire

Page 5 à 14
Introduction
Saisir les pratiques de production et de réception des « fake news » en contexte numérique
Vincent Carlino, Nathalie Pignard-Cheynel

Page 15 à 29
L’autorité journalistique et ses failles : factualité, « bullshit » et « presque-vérité »
Alexandre Joux

Page 31 à 45
Le debunking sur YouTube : une nouvelle pratique de lutte contre la désinformation en marge du journalisme
Florian Dauphin

Page 47 à 68
Fausser l’information journalistique pour mobiliser les algorithmes et les publics : comment les plateformes permettent-elles de faire du vrai avec du faux ?
Camille Alloing

Page 69 à 85
Des « localiers » responsables de la diffusion de fausses informations ? Une défiance forte du politique Le cas de la campagne municipale d’Angers en 2020
Anaïs Theviot

Page 87 à 102
La réception et le partage de (fausses) informations par les adolescents : des pratiques situées
Manon Berriche

Page 103 à 122
Loi française contre la manipulation de l’information en période électorale et pratiques professionnelles des journalistes face au phénomène des fake news
Mathieu-Robert Sauvé, Alexandre Coutant

Page 123 à 134
Quand l’émotion l’emporte sur la raison : les publics de RT France face au terme de fake news
Gulnara Zakharova

Page 135 à 147
Véridicité de l’information : un concept opérationnel pour l’éducation critique aux médias
Muriel Béasse