{"id":35676,"date":"2026-03-08T10:00:54","date_gmt":"2026-03-08T09:00:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sfsic.org\/?p=35676"},"modified":"2026-03-07T15:27:14","modified_gmt":"2026-03-07T14:27:14","slug":"sciences-humaines-et-sociales-et-developpement-du-cameroun-enjeux-dynamiques-et-perspectives","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sfsic.org\/en\/aac-publication\/sciences-humaines-et-sociales-et-developpement-du-cameroun-enjeux-dynamiques-et-perspectives\/","title":{"rendered":"Sciences humaines et sociales et d\u00e9veloppement du Cameroun : enjeux, dynamiques et perspectives"},"content":{"rendered":"<p><!-- fxzn:singledetail --><\/p>\n<div class=\"zone zn-singledetail\" id=\"fxzn-singledetail-1\">\n<div class=\"zone-block zn-singledetail-block alignwide va-top\">\n<div class=\"row\">\n<div class=\"columns large-8 large-push-4\">\n<div class=\"zn-singledetail-metabox\">\n<div class=\"zn-singledetail-pubdate pubdate\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"pubdate-txt\">Mis en ligne le<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <time class=\"pubdate-time\" datetime=\"2026-03-07T15:17:53+01:00\">7 mars 2026<\/time>\t\t\t\t<\/div>\n<p class=\"zn-singledetail-calenda-info\">\n\t\t\t\t\t\tInformations \u00e9dit\u00e9es \u00e0 partir d\u2019une annonce <a class=\"calenda-link prettylink\" href=\"https:\/\/calenda.org\/1360632\" target=\"_blank\"><strong>Calenda<\/strong><\/a>.\t\t\t\t\t<\/p>\n<div class=\"zn-singledetail-thematiques with-sep-comma\">\n<ul class=\"termslist termslist-thematique\">\n<li class=\"termslist-item termslist-title\"><span class=\"termslist-titletxt\">Th\u00e9matiques<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-thematique term-communication-publique-et-politique\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/en\/thematiques\/public-and-political-communication\/\" title=\"Communication publique et politique\"><span class=\"termslist-itemname\">Communication publique et politique<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-thematique term-organisation-des-connaissances\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/en\/thematiques\/knowledge-organisation\/\" title=\"Organisation des connaissances\"><span class=\"termslist-itemname\">Organisation des connaissances<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"columns large-4\">\n<div class=\"zn-singledetail-sidebar bg-cornersquares\">\n<div class=\"zn-singledetail-infos\">\n<p class=\"zn-singledetail-reponse-date\">\n\t\t\t\t\t\t<span>R\u00e9ponse attendue pour le<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <strong>30\/03\/2026<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<p class=\"zn-singledetail-reponse-type\">\n\t\t\t\t\t<span>Type de r\u00e9ponse<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <strong>R\u00e9sum\u00e9<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<p class=\"zn-singledetail-type\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span>Type de contribution attendue<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <strong>Ouvrage collectif<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<p class=\"zn-singledetail-name\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span>Nom de la publication<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <strong>Ouvrage collectif<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-contacts\">\n<h3 class=\"zn-singledetail-section-title\">Contacts<\/h3>\n<ul class=\"zn-singledetail-contacts-list\">\n<li class=\"zn-singledetail-contact\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"zn-singledetail-contact-name\">Brenda Nachuah Lawyer<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"zn-singledetail-contact-mail prettylink\" href=\"mailto:bdiangha@gmail.com\">bdiangha@gmail.com<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<li class=\"zn-singledetail-contact\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"zn-singledetail-contact-name\">Mballa Elanga Edmond VII<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"zn-singledetail-contact-mail prettylink\" href=\"mailto:elangaseven@yahoo.fr\">elangaseven@yahoo.fr<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<li class=\"zn-singledetail-contact\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"zn-singledetail-contact-name\">Ndjock Nyobe Pascal <\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"zn-singledetail-contact-mail prettylink\" href=\"mailto:pascal_ndjock@yahoo.fr\">pascal_ndjock@yahoo.fr<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"columns large-8\">\n<div class=\"zn-singledetail-contentbox\">\n<div class=\"zn-singledetail-annonce wig-content\">\n<p>Au Cameroun, comme dans de nombreux pays africains, les sciences humaines et sociales (SHS&#160;: sociologie, anthropologie, science politique, philosophie, histoire, lettres, etc.) sont r\u00e9guli\u00e8rement disqualifi\u00e9es dans les discours publics et institutionnels. Elles sont souvent per\u00e7ues comme improductives, th\u00e9oriques, voire inutiles pour le d\u00e9veloppement, par opposition aux sciences dites \u00ab&#160;dures&#160;\u00bb, techniques ou appliqu\u00e9es, suppos\u00e9es seules capables de produire des solutions concr\u00e8tes aux probl\u00e8mes socio-\u00e9conomiques. Ce discours, loin d\u2019\u00eatre neutre, r\u00e9v\u00e8le une conception r\u00e9ductrice du d\u00e9veloppement et une m\u00e9connaissance profonde du r\u00f4le structurant des SHS dans la transformation des soci\u00e9t\u00e9s.<\/p>\n<h3>Origines id\u00e9ologiques du discours de la non-pertinence<\/h3>\n<p>Ce discours s\u2019enracine historiquement dans une vision technocratique et \u00e9conomiciste du d\u00e9veloppement, h\u00e9rit\u00e9e \u00e0 la fois de la p\u00e9riode coloniale et des politiques de modernisation post-ind\u00e9pendance. D\u00e8s les ann\u00e9es 1960, le d\u00e9veloppement est principalement pens\u00e9 en termes d\u2019industrialisation, d\u2019infrastructures et de croissance mesurable, tandis que les dimensions sociales, culturelles et politiques sont rel\u00e9gu\u00e9es au second plan. Comme le souligne Ela J.-M. (1998), \u00ab&#160;le d\u00e9veloppement a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u comme un transfert de mod\u00e8les, sans interrogation s\u00e9rieuse sur les soci\u00e9t\u00e9s qui devaient les recevoir&#160;\u00bb.<\/p>\n<p>Cette r\u00e9duction du d\u00e9veloppement \u00e0 une rationalit\u00e9 instrumentale trouve un \u00e9clairage critique dans les analyses de Horkheimer M. et Adorno W. T. (1974) dans <em>La Dialectique de la raison<\/em>. Les auteurs y montrent comment la raison moderne, lorsqu\u2019elle se transforme en simple outil de calcul et d\u2019efficacit\u00e9, cesse d\u2019\u00eatre \u00e9mancipatrice pour devenir instrument de domination. La \u00ab&#160;raison instrumentale&#160;\u00bb privil\u00e9gie la ma\u00eetrise technique, la quantification et la pr\u00e9visibilit\u00e9, au d\u00e9triment de la r\u00e9flexion sur les fins, les valeurs et les subjectivit\u00e9s. Transpos\u00e9e aux politiques de d\u00e9veloppement, cette logique tend \u00e0 traiter les soci\u00e9t\u00e9s comme des objets d\u2019ing\u00e9nierie sociale plut\u00f4t que comme des sujets historiques.<\/p>\n<p>Dans cette perspective, les sciences humaines et sociales apparaissent comme inutiles, voire encombrantes, pr\u00e9cis\u00e9ment parce qu\u2019elles interrogent les finalit\u00e9s, d\u00e9voilent les rapports de pouvoir et complexifient les \u00e9vidences technocratiques. Leur marginalisation proc\u00e8de moins d\u2019un d\u00e9ficit d\u2019utilit\u00e9 que d\u2019un refus de la critique. Comme l\u2019indique Eboussi B. (1977), \u00ab&#160;toute soci\u00e9t\u00e9 qui refuse la pens\u00e9e critique se condamne \u00e0 r\u00e9p\u00e9ter ses \u00e9checs sous des formes nouvelles&#160;\u00bb.<\/p>\n<p>Ainsi, le rejet des SHS r\u00e9v\u00e8le une tension structurelle&#160;: d\u2019un c\u00f4t\u00e9, une rationalit\u00e9 de gestion orient\u00e9e vers l\u2019efficacit\u00e9 imm\u00e9diate&#160;; de l\u2019autre, une rationalit\u00e9 critique soucieuse de sens, de justice et de r\u00e9flexivit\u00e9. En \u00e9cho \u00e0 la critique francfortoise, on peut dire que ce n\u2019est pas l\u2019insuffisance des SHS qui est en cause, mais leur capacit\u00e9 \u00e0 d\u00e9voiler les apories d\u2019un d\u00e9veloppement r\u00e9duit \u00e0 la seule logique du calcul et de la performance.<\/p>\n<h3>Une lecture instrumentale du d\u00e9veloppement au Cameroun<\/h3>\n<p>Empiriquement, au Cameroun, ce discours se manifeste dans plusieurs sph\u00e8res&#160;: politiques d\u2019orientation acad\u00e9mique privil\u00e9giant les fili\u00e8res techniques, discours officiels valorisant \u00ab&#160;l\u2019employabilit\u00e9 imm\u00e9diate&#160;\u00bb, r\u00e9duction des budgets allou\u00e9s \u00e0 la recherche en SHS, et stigmatisation r\u00e9currente des dipl\u00f4m\u00e9s de ces disciplines comme \u00ab&#160;ch\u00f4meurs structurels&#160;\u00bb. Pourtant, ces m\u00eames dipl\u00f4m\u00e9s sont massivement mobilis\u00e9s, de mani\u00e8re informelle ou non reconnue, dans la r\u00e9solution de conflits, la m\u00e9diation sociale, la communication politique, la gestion communautaire et l\u2019analyse des dynamiques locales.<\/p>\n<p>Les crises successives que conna\u00eet le Cameroun \u2014 crise anglophone, tensions fonci\u00e8res, conflits intercommunautaires, d\u00e9fiance envers les institutions, corruption syst\u00e9mique \u2014 illustrent pr\u00e9cis\u00e9ment l\u2019\u00e9chec d\u2019un d\u00e9veloppement con\u00e7u sans compr\u00e9hension fine des r\u00e9alit\u00e9s sociales. Mbembe A. (2000) rappelle \u00e0 ce propos que \u00ab&#160;la crise africaine n\u2019est pas d\u2019abord technique, elle est une crise du sens, de la relation au pouvoir et \u00e0 la communaut\u00e9&#160;\u00bb. Or, ces dimensions rel\u00e8vent directement du champ des SHS.<\/p>\n<h3>Une disqualification politiquement utile<\/h3>\n<p>Le discours de la non-pertinence des SHS remplit \u00e9galement une fonction politique. En marginalisant les disciplines critiques, il contribue \u00e0 neutraliser les voix capables de questionner l\u2019ordre social, les in\u00e9galit\u00e9s et les m\u00e9canismes de reproduction du pouvoir. Comme le note Michel Foucault, \u00ab&#160;le savoir n\u2019est jamais innocent&#160;; il est toujours pris dans des rapports de pouvoir&#160;\u00bb. Disqualifier les SHS revient donc \u00e0 limiter la capacit\u00e9 des citoyens \u00e0 penser leur propre condition.<\/p>\n<p>Dans le contexte camerounais, o\u00f9 la long\u00e9vit\u00e9 aux postes de d\u00e9cision administrative et la centralisation de la d\u00e9cision politique sont notoires, cette disqualification participe d\u2019une strat\u00e9gie implicite de d\u00e9politisation des probl\u00e8mes sociaux, transform\u00e9s en simples d\u00e9ficits techniques ou individuels.<\/p>\n<h3>Les sciences humaines et sociales comme condition du d\u00e9veloppement durable<\/h3>\n<p>Contrairement au discours dominant, les SHS ne sont pas oppos\u00e9es au d\u00e9veloppement, elles en sont une condition. Elles permettent de comprendre les comportements sociaux, les r\u00e9sistances au changement, les logiques d\u2019acteurs, les logiques culturelles, les rapports de pouvoir et les m\u00e9canismes de domination qui conditionnent l\u2019efficacit\u00e9 des politiques publiques. Bourdieu P. (1997) note que \u00ab&#160;les politiques \u00e9chouent souvent non parce qu\u2019elles sont mal con\u00e7ues techniquement, mais parce qu\u2019elles ignorent les structures sociales dans lesquelles elles s\u2019ins\u00e8rent&#160;\u00bb.<\/p>\n<p>Au Cameroun, l\u2019\u00e9chec de nombreux projets de d\u00e9veloppement local (projets agricoles, programmes de lutte contre la pauvret\u00e9, politiques d\u2019urbanisation, etc.) s\u2019explique pr\u00e9cis\u00e9ment par l\u2019absence d\u2019\u00e9tudes anthropologiques, historiques, sociologiques, psychosociologiques, s\u00e9rieuses en amont. Les SHS, loin d\u2019\u00eatre un luxe intellectuel, constituent ainsi un outil strat\u00e9gique de diagnostic, d\u2019anticipation et d\u2019\u00e9valuation.<\/p>\n<p>Le d\u00e9veloppement du Cameroun ne peut \u00eatre envisag\u00e9 uniquement sous l\u2019angle \u00e9conomique, technologique ou infrastructurel. Il repose \u00e9galement sur des dimensions culturelles, linguistiques, sociales, historiques, politiques et symboliques, qui constituent le champ privil\u00e9gi\u00e9 des SHS. Dans un contexte marqu\u00e9 par la mondialisation, les mutations sociopolitiques, les d\u00e9fis de gouvernance, la diversit\u00e9 linguistique et culturelle, les tensions identitaires, les transformations \u00e9ducatives et les enjeux de durabilit\u00e9, les recherches en SHS apparaissent comme des leviers essentiels pour penser, accompagner et orienter le d\u00e9veloppement du Cameroun.<\/p>\n<p>Cet ouvrage collectif vise ainsi \u00e0 mettre en lumi\u00e8re la contribution des recherches en SHS au d\u00e9veloppement du Cameroun, en montrant comment elles participent \u00e0&#160;:<\/p>\n<ul>\n<li>la compr\u00e9hension des r\u00e9alit\u00e9s sociales et culturelles camerounaises&#160;;<\/li>\n<li>la formulation de politiques publiques adapt\u00e9es&#160;;<\/li>\n<li>la valorisation des savoirs endog\u00e8nes&#160;;<\/li>\n<li>la construction d\u2019un d\u00e9veloppement inclusif, durable et humainement soutenable.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Objectifs de l&rsquo;ouvrage<\/h2>\n<p>L\u2019ouvrage a pour objectifs de&#160;:<\/p>\n<ul>\n<li>Analyser les apports th\u00e9oriques et empiriques des SHS au d\u00e9veloppement du Cameroun (ou des autres pays d\u2019Afrique)&#160;;<\/li>\n<li>Montrer l\u2019utilit\u00e9 sociale des recherches en sciences humaines et sociales&#160;;<\/li>\n<li>Proposer des pistes de r\u00e9flexion et d\u2019action pour les d\u00e9cideurs, les chercheurs et les acteurs du d\u00e9veloppement&#160;;<\/li>\n<li>Favoriser le dialogue interdisciplinaire autour des probl\u00e9matiques de d\u00e9veloppement.<\/li>\n<\/ul>\n<p>NB&#160;: Les articles devront mettre un accent particulier sur l\u2019utilit\u00e9 pratique et concr\u00e8te des recherches en sciences humaines et sociales. \u00c0 cet effet, les contributions devront s\u2019appuyer sur des exemples empiriques pertinents (\u00e9tudes de cas, enqu\u00eates de terrain, exp\u00e9riences locales, dispositifs institutionnels, innovations sociales, etc.) afin d\u2019illustrer de mani\u00e8re tangible l\u2019apport des SHS aux dynamiques de transformation sociale.<\/p>\n<h2>Axes th\u00e9matiques<\/h2>\n<p>(non exhaustifs)<\/p>\n<p>Les propositions d\u2019articles pourront s\u2019inscrire dans l\u2019un ou plusieurs des axes suivants&#160;:<\/p>\n<h3>Axe 1&#160;: Langues, cultures et d\u00e9veloppement<\/h3>\n<ul>\n<li>Multilinguisme, politiques linguistiques et d\u00e9veloppement&#160;;<\/li>\n<li>Langues nationales et coh\u00e9sion sociale&#160;;<\/li>\n<li>Litt\u00e9rature camerounaise et construction des imaginaires du d\u00e9veloppement&#160;;<\/li>\n<li>Traditions, patrimoines culturels et d\u00e9veloppement local&#160;;<\/li>\n<li>Arts, m\u00e9dias et transformation sociale.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Comment les langues et les productions culturelles participent-elles \u00e0 la construction du d\u00e9veloppement et de l\u2019identit\u00e9 nationale&#160;?<\/p>\n<h3>Axe 2&#160;: Histoire, m\u00e9moire et construction du d\u00e9veloppement<\/h3>\n<ul>\n<li>Histoire du Cameroun et dynamiques du d\u00e9veloppement&#160;;<\/li>\n<li>M\u00e9moire collective, patrimoine historique et d\u00e9veloppement&#160;;<\/li>\n<li>Colonisation, postcolonialit\u00e9 et trajectoires de d\u00e9veloppement&#160;;<\/li>\n<li>Figures historiques et mod\u00e8les de leadership.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En quoi l\u2019analyse historique et m\u00e9morielle \u00e9claire-t-elle les d\u00e9fis actuels du d\u00e9veloppement&#160;?<\/p>\n<h3>Axe 3&#160;: \u00c9ducation, formation et d\u00e9veloppement humain<\/h3>\n<ul>\n<li>Syst\u00e8mes \u00e9ducatifs et d\u00e9veloppement&#160;;<\/li>\n<li>Enseignement des SHS et employabilit\u00e9&#160;;<\/li>\n<li>R\u00e9formes \u00e9ducatives et enjeux sociopolitiques&#160;;<\/li>\n<li>\u00c9ducation citoyenne, civique et d\u00e9veloppement durable.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Quel r\u00f4le joue l\u2019\u00e9ducation, notamment en SHS, dans le d\u00e9veloppement humain et social du Cameroun&#160;?<\/p>\n<h3>Axe 4&#160;: Gouvernance, politique et d\u00e9veloppement<\/h3>\n<ul>\n<li>D\u00e9mocratie, citoyennet\u00e9 et participation politique&#160;;<\/li>\n<li>Gouvernance locale et d\u00e9centralisation&#160;;<\/li>\n<li>Conflits sociopolitiques, paix et d\u00e9veloppement&#160;;<\/li>\n<li>R\u00f4le de la soci\u00e9t\u00e9 civile et des acteurs non \u00e9tatiques.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Comment les sciences politiques et sociales contribuent-elles \u00e0 une meilleure gouvernance du d\u00e9veloppement&#160;?<\/p>\n<h3>Axe 5&#160;: Dynamiques sociales, identit\u00e9s et d\u00e9veloppement<\/h3>\n<ul>\n<li>Genre, jeunesse et d\u00e9veloppement&#160;;<\/li>\n<li>Migrations, mobilit\u00e9s et d\u00e9veloppement&#160;;<\/li>\n<li>In\u00e9galit\u00e9s sociales et inclusion&#160;;<\/li>\n<li>Religions, croyances et dynamiques sociales.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Comment comprendre et g\u00e9rer les dynamiques sociales pour un d\u00e9veloppement inclusif&#160;?<\/p>\n<h3>Axe 6&#160;: Savoirs endog\u00e8nes, innovation sociale et d\u00e9veloppement durable<\/h3>\n<ul>\n<li>Savoirs traditionnels et d\u00e9veloppement local&#160;;<\/li>\n<li>Anthropologie du d\u00e9veloppement&#160;;<\/li>\n<li>Pratiques sociales et r\u00e9silience communautaire&#160;;<\/li>\n<li>Environnement, soci\u00e9t\u00e9s et durabilit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Comment articuler savoirs locaux et mod\u00e8les de d\u00e9veloppement contemporains&#160;?<\/p>\n<h2>Publics cibles<\/h2>\n<p>Cet appel s\u2019adresse&#160;:<\/p>\n<ul>\n<li>Aux enseignants-chercheurs et chercheurs en SHS&#160;;<\/li>\n<li>Aux doctorants et post-doctorants&#160;;<\/li>\n<li>Aux praticiens du d\u00e9veloppement et experts des politiques publiques&#160;;<\/li>\n<li>Aux acteurs culturels et \u00e9ducatifs.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Modalit\u00e9s de soumission<\/h2>\n<ul>\n<li>R\u00e9sum\u00e9&#160;: 250 \u00e0 300 mots, pr\u00e9cisant la probl\u00e9matique, le cadre th\u00e9orique, la m\u00e9thodologie et les principaux r\u00e9sultats attendus, ainsi que l\u2019axe choisi.<\/li>\n<li>Langues&#160;: fran\u00e7ais (principalement), anglais accept\u00e9.<\/li>\n<li>Articles retenus&#160;: 6 000 \u00e0 8 000 mots environ.<\/li>\n<li>Normes bibliographiques&#160;: APA (7<sup>e<\/sup> \u00e9dition).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Format d\u2019envoi&#160;:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0Fichier au format.docx (Word)<\/li>\n<li>\u00a0 Nom du fichier&#160;: <em>NomAuteur_TitreCourt_2026<\/em><\/li>\n<li>\u00a0 Une page distincte indiquant&#160;: nom(s), affiliation(s), adresse \u00e9lectronique et r\u00e9sum\u00e9 biographique (100 mots maximum).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les propositions de contributions seront envoy\u00e9es \u00e0 l\u2019adresse \u00e9lectronique suivante&#160;: <strong>dynamicresearchers1@gmail.com<\/strong><\/p>\n<h2>Chronogramme<\/h2>\n<ul>\n<li>Lancement de l\u2019appel&#160;: 14 f\u00e9vrier 2026<\/li>\n<li><strong>Date limite de soumission des r\u00e9sum\u00e9s&#160;:\u00a0 30 mars 2026 <\/strong>(250 \u00e0 300 mots + notice biobibliographique).<\/li>\n<li>Notification d\u2019acceptation des r\u00e9sum\u00e9s&#160;: 20 avril 2026<\/li>\n<li>Soumission des articles complets&#160;: 30 juin 2026<\/li>\n<li>\u00c9valuation en double aveugle&#160;: Juillet \u2013 septembre 2026<\/li>\n<li>Retour des \u00e9valuations aux auteurs&#160;: 10 octobre 2026<\/li>\n<li>Remise des versions r\u00e9vis\u00e9es&#160;: 10 novembre 2026<\/li>\n<li>Validation finale et mise en forme \u00e9ditoriale&#160;: novembre &#8211; janvier 2027<\/li>\n<li>Publication \/ tenue de l\u2019\u00e9v\u00e9nement scientifique&#160;: f\u00e9vrier 2027<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Normes \u00e9ditoriales<\/h2>\n<p>Les contributions devront \u00eatre r\u00e9dig\u00e9es selon les normes APA \u2013 7e \u00e9dition (American Psychological Association), tant pour la pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale que pour les citations et les r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques.<\/p>\n<h3>Longueur du manuscrit<\/h3>\n<ul>\n<li>\u00a0 Entre 6 000 et 8 000 mots (notes et r\u00e9f\u00e9rences incluses).<\/li>\n<li>\u00a0 R\u00e9sum\u00e9 de 250 \u00e0 300 mots en fran\u00e7ais ou en anglais. 5 mots-cl\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Mise en forme<\/h3>\n<ul>\n<li>\u00a0 Police&#160;: Times New Roman, taille 12 pts<\/li>\n<li>\u00a0 Interligne&#160;: 1,5 pts<\/li>\n<li>\u00a0 Marges&#160;: 2,5 cm<\/li>\n<li>\u00a0 Num\u00e9rotation des pages en bas de page (droite)<\/li>\n<li>\u00a0 Titres hi\u00e9rarchis\u00e9s selon le syst\u00e8me APA (niveaux 1 \u00e0 4)<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Citations et r\u00e9f\u00e9rences<\/h3>\n<ul>\n<li>\u00a0 Citations dans le texte&#160;: (Nom, ann\u00e9e, p. xx), exemple&#160;: (Durkheim, 1893, p. 45)<\/li>\n<li>\u00a0 Bibliographie finale pr\u00e9sent\u00e9e par ordre alphab\u00e9tique, conform\u00e9ment aux r\u00e8gles APA 7e \u00e9dition.<\/li>\n<li>\u00a0 DOI obligatoire lorsqu\u2019il est disponible.<\/li>\n<li>\u00a0 V\u00e9rification de la coh\u00e9rence entre les citations dans le texte et la liste finale des r\u00e9f\u00e9rences.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Comit\u00e9 scientifique<\/h2>\n<ul>\n<li>ZAMBO BELINGA Joseph-Marie, Universit\u00e9 de Yaound\u00e9 I, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>ATENGA Thomas, Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>MBAHA Pascal, Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>MONDOUE Roger, Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>MIMCHE Honor\u00e9 (Pr), IFORD, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>DJOUDA FEUDJIO Yves (Pr), Universit\u00e9 de Yaound\u00e9 I, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>MELI MELI Vivien (Pr), Universit\u00e9 de Dschang, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>BINAT\u00c9 Issouf (Pr), Universit\u00e9 Alassane Ouattara, C\u00f4te d\u2019Ivoire&#160;;<\/li>\n<li>Fosso Samuel Wamba (Pr), TBS Education, Toulouse, France&#160;;<\/li>\n<li>NZOGUE Jean Baptiste, Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>MESSINA Ernest, Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>NJIKAM Salvage, Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>Brenda Nachuah LAWYER, Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>NGO NLEND Nadeige Laure&#160;; Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>FASSE Innocent Mbuoya, Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>MELINGI AYISSI Norbert Aime, Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>NDJOCK NYOBE Pascal (MC), Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>MBALLA ELANGA Edmond VII (MC), Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>Esther CHE (MC), <em>University of<\/em> Bamenda, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>BOTETEME Munet (MC), Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>FOMBELE Eunice (MC), <em>University of<\/em> Buea, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>WOGAIN Jeannette (MC), Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>MODIKA Johnson (MC), Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>ANAFAK LEMOFAK Japhet. UY1<\/li>\n<li>LUM Mary Louisa (MC), Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>HAROUNA (MC), Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>BAPES BA BAPES Yves Dieudonn\u00e9 (MC), Universit\u00e9 de Douala, Cameroun.<\/li>\n<li>TEMADJO Jacques (MC), Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>SOULEYMANOU Amadou (MC), Universit\u00e9 de Douala, Cameroun&#160;;<\/li>\n<li>DIMBO Jean-Baptiste (MC), Universit\u00e9 de Douala, Cameroun.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Comit\u00e9 de lecture<\/h2>\n<p>Pr Ngo Nlend Nadeige&#160;; Pr Ndjock Isidore Pascal&#160;; Pr Mballa Elanga Edmond VII&#160;; Pr Lum Mary Louisa&#160;; Pr Temadjo Jacques&#160;; Pr Souleymanou Amadou&#160;; Pr Assipolo&#160;; Pr Dimbo Jean-Baptiste&#160;; Dr Kemegne Simo L\u00e9a Lili&#160;: Dr Njomou Yonke Arlette Francine&#160;; Dr Yembi John&#160;; Dr Palai Gertrude<\/p>\n<h2>Les membres de Dynamic Researchers<\/h2>\n<ul>\n<li>Pr Brenda Nachuah LAWYER<\/li>\n<li>Pr FASSE Innocent<\/li>\n<li>Pr NGO NLEND Nadeige<\/li>\n<li>Pr MESSINA Mvogo Ernest<\/li>\n<li>Pr MELINGUI AYISSI Norbert Aime<\/li>\n<li>Pr NDJOCK Isidore Pascal<\/li>\n<li>Pr MBALLA ELANGA Edmond VII<\/li>\n<li>Pr LUM Mary Louisa<\/li>\n<li>Pr TEMADJO Jacques<\/li>\n<li>Pr DIMBO Jean-Baptiste<\/li>\n<li>Pr SOULEYMANOU Amadou<\/li>\n<li>Dr KEMEGNE SIMO L\u00e9a Lili<\/li>\n<li>Dr NJOMOU YONKE Arlette Francine<\/li>\n<li>Dr YEMBI John<\/li>\n<li>Dr PALAI Gertrude<\/li>\n<li>Dr DOUANLA JIALA Adeline<\/li>\n<li>NJIH EBENE Simon<\/li>\n<\/ul>\n<h2>R\u00e9f\u00e9rences indicatives<\/h2>\n<p>Amin, S. (1973). Le d\u00e9veloppement in\u00e9gal. Paris&#160;: Minuit.<\/p>\n<p>Bayart, J.-F. (1989). L\u2019\u00c9tat en Afrique&#160;: la politique du ventre. Paris&#160;: Fayard.<\/p>\n<p>Bourdieu, P. (1997). M\u00e9ditations pascaliennes. Paris&#160;: Seuil.<\/p>\n<p>Eboussi Boulaga, F. (1977). La crise du Muntu. Paris&#160;: Pr\u00e9sence Africaine.<\/p>\n<p>Ela, J.-M. (1998). Innovation sociale et renaissance de l\u2019Afrique noire. Paris&#160;: L\u2019Harmattan.<\/p>\n<p>Foucault, M. (1976). Microphysique du pouvoir. Paris&#160;: Gallimard.<\/p>\n<p>Horkheimer, Max, M., &amp; Adorno, Theodor W., T. W. (1974). <em>La Dialectique de la raison<\/em>. Paris&#160;: Gallimard. (\u0152uvre originale publi\u00e9e en 1947)<\/p>\n<p>Mbembe, A. (2000). De la postcolonie. Paris&#160;: Karthala.<\/p>\n<p>Ng\u0169g\u0129 wa Thiong\u2019o (1986). Decolonising the Mind. London&#160;: James Currey.<\/p>\n<p>Sen, A. (1999). Development as Freedom. Oxford&#160;: Oxford University Press.<\/p>\n<p>Towa, M. (1971). Essai sur la probl\u00e9matique philosophique dans l\u2019Afrique actuelle. Yaound\u00e9.<\/p>\n<p>UNESCO (2010). Sciences sociales et politiques publiques en Afrique.<\/p>\n<p>UNESCO (2015). Repenser l\u2019\u00e9ducation&#160;: vers un bien commun mondial.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-attachedfiles\">\n<h3 class=\"zn-singledetail-section-title\">Fichier(s) attach\u00e9(s)<\/h3>\n<ul class=\"zn-singledetail-attachedfiles-list\">\n<li class=\"zn-singledetail-attachedfiles-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"zn-singledetail-attachedfiles-link button outline for-download\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/wp-inside\/uploads\/skp-membership\/demande_adh\/aac_ouvrage_collectif_dynamic_2026.docx\" title=\"T\u00e9l\u00e9charger : \u00ab aac_ouvrage_collectif_dynamic_2026.docx \u00bb\" target=\"_blank\"><br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"button-txt\">AAC_ouvrage_collectif_dynamic_2026<span class=\"button-txt-type\"> (docx)<\/span><\/span><br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-keywords\">\n<h3 class=\"zn-singledetail-section-title\">Mots-cl\u00e9s<\/h3>\n<ul class=\"termslist termslist-post_tag\">\n<li class=\"termslist-item termslist-title\"><span class=\"termslist-titletxt\">Mots-cl\u00e9s<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-post_tag term-afrique\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/en\/tag\/africa\/\" title=\"Afrique\"><span class=\"termslist-itemname\">Afrique<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-post_tag term-cameroun\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/en\/tag\/cameroun\/\" title=\"Cameroun\"><span class=\"termslist-itemname\">Cameroun<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-post_tag term-developpement\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/en\/tag\/developpement\/\" title=\"D\u00e9veloppement\"><span class=\"termslist-itemname\">D\u00e9veloppement<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-post_tag term-sciences-humaines-et-sociales\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/en\/tag\/sciences-humaines-et-sociales\/\" title=\"Sciences Humaines et Sociales\"><span class=\"termslist-itemname\">Sciences Humaines et Sociales<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- \/fxzn:singledetail --><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mis en ligne le 7 mars 2026 Informations \u00e9dit\u00e9es \u00e0 partir d\u2019une annonce Calenda. 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