<\/p>\n
\n\t\t\t\t\t\tR\u00e9ponse attendue pour le<\/span><\/span> 09\/12\/2024<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n \n\t\t\t\t\tType de r\u00e9ponse<\/span><\/span> R\u00e9sum\u00e9<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n \n\t\t\t\t\t\t\tType d\u2019\u00e9v\u00e9nement<\/span><\/span> Colloque<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<\/p><\/div>\n \n\t\t\t\t\t\tLieu de l\u2019\u00e9v\u00e9nement<\/span><\/span> \t\t\t\t\t\tBordeaux<\/span>\t\t\t\t\t\t33000<\/span> \u00ab Se\u0301ries \u00bb et \u00ab adolescence \u00bb forment un couple ine\u0301puisable d\u2019interrogations (acade\u0301miques comme parentales). Mais si l\u2019on a connu quelques se\u0301ries \u00ab sur \u00bb les adolescent.e.s comme des se\u0301ries \u00ab avec \u00bb des adolescent.e.s, les se\u0301ries a\u0300 destination des ados se sont aujourd\u2019hui de\u0301multiplie\u0301es. Plus qu\u2019une e\u0301volution quantitative, on assiste e\u0301galement a\u0300 une e\u0301volution qualitative de ces dernie\u0300res. Les narrations se creusent, se complexifient et les profils des personnages, les identite\u0301s perc\u0327ues, s\u2019e\u0301tendent jusqu\u2019a\u0300 e\u0301pouser les contours des identite\u0301s ve\u0301cues. Et s\u2019il y a bien un endroit ou\u0300 cette e\u0301volution est e\u0301clatante, c\u2019est celui du genre, de la sexualite\u0301 et, plus ge\u0301ne\u0301ralement, de l\u2019intimite\u0301.<\/p>\n Voici pre\u0301cise\u0301ment tout l\u2019objet de cet appel a\u0300 communications : observer les teen series et interroger la fac\u0327on dont elles interviennent dans les processus d\u2019identification, de construction identitaire et de socialisation des adolescent.e.s.<\/p>\n Les se\u0301ries sont en effet des terrains fertiles pour analyser les repre\u0301sentations car elles sont une \u00ab paraphrase \u00bb des expe\u0301riences de la vie quotidienne (Esquenazi, 2017). La repre\u0301sentation de l\u2019adolescence dans les se\u0301ries met en sce\u0300ne un a\u0302ge de me\u0301tamorphose et de que\u0302te identitaire, le de\u0301tachement des premiers liens, l\u2019importance des re\u0301seaux amicaux qui s\u2019incarnent dans des espaces probatoires circonscrits et les caracte\u0301ristiques d\u2019une culture juve\u0301nile.<\/p>\n Mais aussi, et ce point est un e\u0301le\u0301ment central du colloque a\u0300 venir, une e\u0301ducation sentimentale et sexuelle, de plus en plus mise en sce\u0300ne explicitement. Autant de points qui repre\u0301sentent et souvent mode\u0301lisent des comportements auxquels les adolescents peuvent e\u0302tre sensibles.<\/p>\n Mais il serait vain de croire que l\u2019influence est unilate\u0301rale, qu\u2019il existerait un lieu unique d\u2019ou\u0300 partiraient les repre\u0301sentations (en l\u2019occurrence ici les se\u0301ries) sans que jamais l\u2019usage de ces dernie\u0300res ne se voient modifie\u0301es, rectifie\u0301es, retravaille\u0301es par le public concerne\u0301 (ici les adolescent.e.s e\u0301videmment, mais aussi leurs ami.e.s, leurs parents ou les professionnels de l\u2019adolescence).<\/p>\n En effet, les publics adolescents s\u2019emparent des narrations, de re\u0301cits, d\u2019imaginaires, pour se construire des communaute\u0301s de pratiques, des re\u0301seaux e\u0301galement et mener des actions culturelles et sociales sous forme de partage de contenus nume\u0301riques notamment. Plus encore, les adultes et les institutions (comme l\u2019\u00c9ducation Nationale) se trouvent en prise avec les modalite\u0301s d\u2019apprentissage des questions de genre ou de sexualite\u0301, avec ces nouvelles repre\u0301sentations et fac\u0327ons d\u2019e\u0302tre en relation.<\/p>\n Mais d\u2019ailleurs : qu\u2019est-ce qu\u2019une \u00ab teen serie \u00bb ? Et comment, me\u0301thodologiquement, e\u0301tudier cette dialectique entre pratiques, repre\u0301sentation et sociabilite\u0301s adolescentes d\u2019une part et production, diffusion et consommation des se\u0301ries d\u2019autre part ? Afin de circonscrire le sujet, encore faut-il de\u0301limiter ce que nous entendons par teen serie. Il ne s\u2019agit pas, pour nous, d\u2019e\u0301tudier l\u2019ensemble des se\u0301ries ou\u0300 apparaissent des adolescent.e.s. Pour comprendre comment se produisent les teen series, il s\u2019agit d\u2019e\u0302tre attentif a\u0300 trois e\u0301le\u0301ments combine\u0301s. D\u2019un part, l\u2019intention de la se\u0301rie : celle-ci doit pre\u0301cise\u0301ment e\u0302tre pense\u0301e a\u0300 destination des adolescent.e.s, ou tout du moins viser les adolescent.e.s comme public cible de par ses the\u0300mes, ses lieux ou son esthe\u0301tique notamment.<\/p>\n Cependant, ne soyons pas dupes, les teen series ne sont jamais regarde\u0301es uniquement par des adolescent.e.s et des jeunes adultes. Les dimensions nostalgique et universelle des the\u0301matiques aborde\u0301es font d\u2019elles des caisses de re\u0301sonnance pour un public bien plus large !<\/p>\n Le deuxie\u0300me point qui de\u0301finit la teen serie renvoie aux personnages : les adultes sont pe\u0301riphe\u0301riques et les adolescent.e.s sont au c\u0153ur du re\u0301cit ! Enfin, ce qui de\u0301finit une teen serie, c\u2019est son mode\u0300le de diffusion. La teen serie a ses codes, ses prescripteurs.<\/p>\n C\u2019est pourquoi, dans une perspective simultane\u0301e de pe\u0301dagogie et de recherche, cet appel a\u0300 communication tentera de re\u0301pondre non seulement a\u0300 ces the\u0301matiques mais e\u0301galement aux questions de recherche suivantes : les repre\u0301sentations genre\u0301es ve\u0301hicule\u0301es par les se\u0301ries te\u0301le\u0301vise\u0301es jouent-elles un ro\u0302le sur la perception des sexualite\u0301s et les pratiques des adolescentes et adolescents ? Quel est le ro\u0302le des repre\u0301sentations se\u0301rielles et des pratiques adolescentes qui en de\u0301coulent, en matie\u0300re de sante\u0301 et sexualite\u0301 ? Que font les adolescent.e.s de ces repre\u0301sentations et quelles pratiques ont-ils \/ elles entre fans des se\u0301ries ? A la croise\u0301e d\u2019une e\u0301ducation aux me\u0301dias et d\u2019une e\u0301ducation a\u0300 la sante\u0301, entendue dans son acception la plus large, qui entend le bien-e\u0302tre et donc la sante\u0301 sexuelle, l\u2019intention de ce colloque est notamment de comprendre comment les adolescents se saisissent de ces questions, y trouvent ou non des re\u0301ponses dans des fictions se\u0301rielles a\u0300 fort attachement et proce\u0300dent a\u0300 une distance critique vis-a\u0300-vis de ces fictions.Au total plusieurs axes pourront e\u0302tre investigue\u0301s :<\/p>\n Dans cet axe, il sera attendu une re\u0301flexion sur l\u2019e\u0301volution des productions, des diffusions et des re\u0301ceptions de ces se\u0301ries. La dimension compare\u0301e (entre plusieurs se\u0301ries, plusieurs de\u0301cennies ou plusieurs pays) est encourage\u0301e, mais des monographies pourront tout aussi bien s\u2019inscrire dans cet axe. Diffe\u0301rentes perspectives pourront e\u0302tre travaille\u0301es : a\u0300 quelle e\u0301volution des repre\u0301sentations des corps adolescent.e.s assistons-nous ? Qu\u2019en est-il des \u00ab premie\u0300res fois \u00bb dans ces series ? Comment s\u2019exprimaient et s\u2019expriment aujourd\u2019hui les amours (et les crush), les relations intrafamiliales ?<\/p>\n Ce deuxie\u0300me axe porte son regard plus spe\u0301cifiquement sur les questions de fe\u0301minisme, affiche\u0301es ou non dans ces se\u0301ries (cela comprend e\u0301galement les re\u0301appropriations par les fans ainsi que les controverses propres aux se\u0301ries comme aux acteurs\/trices). A ce titre, les proble\u0301matiques adjacentes, telles que les ine\u0301galite\u0301s femmes-hommes, ou bien encore les VHSS (Violences et Harce\u0300lements Sexistes et Sexuels) s\u2019inscriront dans cet axe.<\/p>\n Un troisie\u0300me axe s\u2019inte\u0301ressera aux repre\u0301sentations des minorite\u0301s de genre et de sexualite\u0301 dans les teen series. Plus encore, nous serons attentifs\/ves aux re\u0301flexions portant sur les (mes)usages des personnages LGBTQIA+ dans lesdites se\u0301ries et sur les effets relationnels de ses se\u0301ries (coming out, constitution de communaute\u0301s, mais aussi \u00ab socialisations inverse\u0301es \u00bb que ces se\u0301ries peuvent inaugurer).<\/p>\n Nous ne saurions limiter les teen series et les questions de genre aux deux axes pre\u0301cite\u0301s. C\u2019est pourquoi, nous souhaitons insister sur les entrecroisements avec d\u2019autres questions qui marquent les expe\u0301riences juve\u0301niles et qui demeurent ine\u0301galement reprises dans les se\u0301ries e\u0301tudie\u0301es pour ce colloque. On pensera notamment aux questions d\u2019inscriptions territoriales (les espaces ruraux ou les quartiers prioritaires), de handicaps, de sante\u0301 plus ge\u0301ne\u0301ralement, de cate\u0301gories ethniques ou de classes sociales : comment les teen series (ne) parviennent-elles (pas) a\u0300 restituer tout cela ?<\/p>\n Nous nous inte\u0301resserons fortement aux usages et aux re\u0301ceptions de ces se\u0301ries, du co\u0302te\u0301 des fans e\u0301videmment, mais aussi des groupes d\u2019amis, des re\u0301actions sur les re\u0301aux sociaux. Nous nous inte\u0301resserons e\u0301galement a\u0300 l\u2019inscription politique de ces se\u0301ries (et des acteurs\/trices). Formulons le ainsi : qu\u2019est-ce que les adolescent.e.s font des \/ avec les \/ teen se\u0301ries ?<\/p>\n Enfin, nous nous attacherons a\u0300 analyser les enjeux lie\u0301s a\u0300 la production des se\u0301ries te\u0301le\u0301vise\u0301es, particulie\u0300rement en contexte ame\u0301ricain, et aux lieux de diffusion de ces se\u0301ries. Ainsi, les se\u0301ries de network n\u2019ont pas les me\u0302mes contraintes que les se\u0301ries du ca\u0302ble. De me\u0302me, les plateforme de streaming (Netflix, Prime Video, Apple TV, Hulu) ont apporte\u0301 de nouvelles proble\u0301matiques dans les repre\u0301sentations et re\u0301ceptions des sexualite\u0301s adolescentes dans les se\u0301ries. Enfin, les plateformes favorisent-elles la cre\u0301ation originale et la disruption et\/ou participent-elles aussi a\u0300 des formes de standardisation et de \u00ab binge- watching \u00bb ?<\/p>\n Des the\u0301matiques transversales apparaissent spontane\u0301ment a\u0300 travers ses axes. Nous pouvons penser a\u0300 celle de la lutte contre les discriminations, des relations familiales ou des pratiques culturelles. De plus, ce colloque sera l\u2019occasion d\u2019engager une discussion au-dela\u0300 des aspects purement acade\u0301miques de cet appel, en ouvrant ses portes aux collaborations avec les acteurs\/trices de la sante\u0301 sexuelle, de la lutte contre les discriminations, de la jeunesse et de l\u2019animation. C\u2019est pourquoi les recherches-actions, les dispositifs de sensibilisation ou les productions artistiques jumelant \u00ab se\u0301ries \u00bb, \u00ab genre \u00bb et \u00ab adolescentes \u00bb pourront e\u0301galement e\u0302tre pre\u0301sente\u0301es lors de ce colloque.<\/p>\n => Les propositions retenues pourront faire l\u2019objet d\u2019une publication dans un ouvrage tir du colloque ou un nume\u0301ro de revue<\/strong><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mis en ligne le 17 octobre 2024 Th\u00e9matiques Images, cin\u00e9ma, m\u00e9dias audiovisuels et industries culturelles R\u00e9ponse attendue pour le 09\/12\/2024 Type de r\u00e9ponse R\u00e9sum\u00e9 Type d\u2019\u00e9v\u00e9nement Colloque Coordinateurs M\u00e9lanie Bourdaa […]<\/p>\n","protected":false},"author":621,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[29],"tags":[116,899,86,326],"thematique":[35],"sfsic":[],"class_list":["post-32834","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-aac-evenement","tag-narration","tag-reception","tag-representation","tag-series","thematique-images-cinema-medias-audiovisuels-et-industries-culturelles","wp-sticky"],"acf":[],"yoast_head":"\nCoordinateurs<\/h3>\n
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Contacts<\/h3>\n
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tmelaniebourdaa@yahoo.fr<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tarnaud.alessandrin@gmail.com<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tevelyne.barthou@univ-pau.fr<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n\n
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\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\t\t\t\t\t<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n1- La dimension historique des relations entre teen se\u0301ries, genre, sexualite\u0301 et adolescence.<\/h4>\n
2- Fe\u0301minisme & teen-series.<\/h4>\n
3- Les minorite\u0301s de genre et de sexualite\u0301 au prisme des teen series.<\/h4>\n
4- Genre, teen series et intersectionnalite\u0301.<\/h4>\n
5- Usages et re\u0301ceptions.<\/h4>\n
6- Production et plateformes de diffusion.<\/h4>\n
Calendrier<\/h2>\n
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Comit\u00e9 scientifique<\/h2>\n
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Fichier(s) attach\u00e9(s)<\/h3>\n
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\n\t\t\t\t\t\t\t\tsexteen-aac-vf (pdf)<\/span><\/span>
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<\/ul><\/div>\nMots-cl\u00e9s<\/h3>\n
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