{"id":3189,"date":"2020-02-05T08:00:00","date_gmt":"2020-02-05T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sfsic.org\/?p=3189"},"modified":"2020-05-10T22:39:33","modified_gmt":"2020-05-10T20:39:33","slug":"aac-recherches-en-communication-la-participation-dans-un-monde-de-communication","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sfsic.org\/en\/aac-publication\/aac-recherches-en-communication-la-participation-dans-un-monde-de-communication\/","title":{"rendered":"Recherches en communication &#8211; La participation dans un monde de communication"},"content":{"rendered":"<p><!-- fxzn:singledetail --><\/p>\n<div class=\"zone zn-singledetail\" id=\"fxzn-singledetail-1\">\n<div class=\"zone-block zn-singledetail-block alignwide va-top\">\n<div class=\"row\">\n<div class=\"columns large-8 large-push-4\">\n<div class=\"zn-singledetail-metabox\">\n<div class=\"zn-singledetail-pubdate pubdate\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"pubdate-txt\">Mis en ligne le<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <time class=\"pubdate-time\" pubdate datetime=\"2020-02-05T08:00:00+01:00\">5 f\u00e9vrier 2020<\/time>\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-thematiques with-sep-comma\">\n<ul class=\"termslist termslist-thematique\">\n<li class=\"termslist-item termslist-title\"><span class=\"termslist-titletxt\">Th\u00e9matiques<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-thematique term-communication-organisations\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/thematiques\/communication-organisations\/\" title=\"Communication et organisations\"><span class=\"termslist-itemname\">Communication et organisations<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-thematique term-communication-publique-politique\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/thematiques\/communication-publique-politique\/\" title=\"Communication publique et politique\"><span class=\"termslist-itemname\">Communication publique et politique<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-thematique term-medias-journalisme\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/thematiques\/medias-journalisme\/\" title=\"M\u00e9dias et journalisme\"><span class=\"termslist-itemname\">M\u00e9dias et journalisme<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-thematique term-numerique-strategies-dispositifs-usages\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/thematiques\/numerique-strategies-dispositifs-usages\/\" title=\"Num\u00e9rique : strat\u00e9gies, dispositifs et usages\"><span class=\"termslist-itemname\">Num\u00e9rique : strat\u00e9gies, dispositifs et usages<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"columns large-4\">\n<div class=\"zn-singledetail-sidebar bg-cornersquares\">\n<div class=\"zn-singledetail-infos\">\n<p class=\"zn-singledetail-reponse-date\">\n\t\t\t\t\t\t<span>R\u00e9ponse attendue pour le<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <strong>28\/02\/2020<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<p class=\"zn-singledetail-reponse-type\">\n\t\t\t\t\t<span>Type de r\u00e9ponse<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <strong>R\u00e9sum\u00e9<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<p class=\"zn-singledetail-type\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span>Type de contribution attendue<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <strong>Article<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<p class=\"zn-singledetail-name\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span>Nom de la publication<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <strong>Recherches en communication<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-coordinators\">\n<h3 class=\"zn-singledetail-section-title\">Coordinateurs<\/h3>\n<ul class=\"zn-singledetail-coordinators-list\">\n<li class=\"zn-singledetail-coordinators-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span>Damien<\/span> <span>Renard<\/span>\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<li class=\"zn-singledetail-coordinators-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span>Sandrine<\/span> <span>Roginsky<\/span>\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<li class=\"zn-singledetail-coordinators-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span>Marie<\/span> <span>Dufrasne<\/span>\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-contacts\">\n<h3 class=\"zn-singledetail-section-title\">Contacts<\/h3>\n<ul class=\"zn-singledetail-contacts-list\">\n<li>\n\t\t\t\t\t\t\t<span><span>Damien<\/span> <span>Renard<\/span><\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"prettylink\" href=\"mailto:damien.renard@uclouvain.be\">damien.renard@uclouvain.be<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<li>\n\t\t\t\t\t\t\t<span><span>Sandrine<\/span> <span>Roginsky<\/span><\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"prettylink\" href=\"mailto:sandrine.roginsky@uclouvain.be\">sandrine.roginsky@uclouvain.be<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<li>\n\t\t\t\t\t\t\t<span><span>Marie<\/span> <span>Dufrasne<\/span><\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"prettylink\" href=\"mailto:marie.dufrasne@usaintlouis.be\">marie.dufrasne@usaintlouis.be<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-weblinks\">\n<h3 class=\"zn-singledetail-section-title\">Sites internet de r\u00e9f\u00e9rence<\/h3>\n<ul class=\"zn-singledetail-weblinks-list\">\n<li>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"prettylink chainlink\" href=\"https:\/\/ojs.uclouvain.be\/\" title=\"UC Louvain\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">UC Louvain<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"columns large-8\">\n<div class=\"zn-singledetail-contentbox\">\n<div class=\"zn-singledetail-annonce wig-content\">\n<p>Dossier coordonn\u00e9 par Damien Renard (UCLouvain), Sandrine Roginsky (UCLouvain) et Marie Dufrasne (Universit\u00e9 Saint-Louis &#8211; Bruxelles).<\/p>\n<p>\u00ab&#160;Participez aux consultations citoyennes&#160;\u00bb, \u00ab&#160;Participez \u00e0 la lev\u00e9e de fond&#160;\u00bb, Participez \u00e0 des concours d&rsquo;id\u00e9es&#160;\u00bb, \u00ab&#160;2015 fa\u00e7ons de participer&#160;\u00bb, \u00ab&#160;Participez&#160;!&#160;\u00bb,&#8230; Les injonctions \u00e0 la participation sont devenues comminatoires tels des \u00ab&#160;imp\u00e9ratifs cat\u00e9goriques&#160;\u00bb, quel que soit le domaine d&rsquo;activit\u00e9. Les probl\u00e9matiques de participation submergent ainsi les discours et les pratiques, et ne sont pas sans interroger les visions de la communication qu&rsquo;elles mobilisent. En cela, elles font \u00e9cho aux r\u00e9flexions d\u00e9velopp\u00e9es par Dewey qui voit dans la participation un crit\u00e8re pour hi\u00e9rarchiser le degr\u00e9 de communication (Qu\u00e9r\u00e9, 2014). Plus le degr\u00e9 est \u00e9lev\u00e9 et la forme de communication \u00e9labor\u00e9e, plus sa port\u00e9e sociale est significative. Autrement dit, communication et participation sont intimement li\u00e9es. Participation et communication renvoient \u00e0 l&rsquo;id\u00e9e d&rsquo;un lien universel, \u00e0 l&rsquo;id\u00e9al de \u00ab&#160;fusion communautaire&#160;\u00bb (Mattelart, 1999) ou de \u00ab&#160;communication plan\u00e9taire&#160;\u00bb (Breton, 1992). Les imaginaires de la communication comme lien universel ou moyen du vivre ensemble se m\u00ealent \u00e0 ceux de la participation comme id\u00e9al d&rsquo;\u00e9change, de partage, de d\u00e9bat et de concertation. \u00ab&#160;Le management participatif ou la communication participative (&#8230;) sont peut-\u00eatre l&rsquo;illustration d&rsquo;un concept migrateur qui se loge partout o\u00f9 un besoin de \u00ab&#160;reliance&#160;\u00bb (Bolle De Bal, 1996), \u00e0 vis\u00e9e fonctionnaliste, se fait sentir entre l&rsquo;\u00e9metteur et le r\u00e9cepteur&#160;\u00bb (Monseigne, 2009&#160;: 32). Pour saisir ce glissement, ce num\u00e9ro compte replacer la participation active, multiple et ambivalente des \u00ab&#160;publics&#160;\u00bb au c\u0153ur de ce processus de m\u00e9diatisation croissante des relations sociales.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\">La participation reste n\u00e9anmoins un terme flou, polys\u00e9mique, pluriel et r\u00e9appropri\u00e9 par diff\u00e9rentes disciplines. Peut-\u00eatre parce qu&rsquo;il trouve ses champs d&rsquo;application dans des domaines d&rsquo;activit\u00e9s multiples et divers&#160;: politique, social, \u00e9conomique, culturel, etc. Comme concept scientifique \u00e9galement, il est d\u00e9ploy\u00e9 dans diff\u00e9rents champs de recherche&#160;: science politique et sciences de gestion, certes, mais \u00e9galement sociologie, \u00e9tudes culturelles, &#8230; et sciences de l&rsquo;information et de la communication (SIC). C&rsquo;est \u00e0 la lumi\u00e8re des SIC que nous souhaitons (re)visiter et (r\u00e9)interroger le concept de participation, tout en voulant \u00ab&#160;faire dialoguer&#160;\u00bb ces diff\u00e9rentes approches. Au-del\u00e0 des diff\u00e9rences disciplinaires, explorer la participation avec une approche communicationnelle am\u00e8ne \u00e0 interroger des concepts p\u00e9riph\u00e9riques comme la collaboration, le d\u00e9bat, la mobilisation ou encore l&rsquo;engagement. Dans le cadre de cet appel, nous envisageons la participation en tant que \u00ab&#160;concept-fronti\u00e8re&#160;\u00bb, par transposition de la notion d&rsquo;objet-fronti\u00e8re (Star, 2010), c&rsquo;est-\u00e0-dire en tant que concept rhizomatique \u00e0 l&rsquo;int\u00e9rieur duquel diff\u00e9rents points de vue se rencontrent et coop\u00e8rent. La participation peut en effet \u00e9merger de mani\u00e8re spontan\u00e9e, en ce sens qu&rsquo;elle se manifeste sans intention de d\u00e9part. A l&rsquo;inverse, la participation peut \u00eatre \u00ab&#160;calcul\u00e9e&#160;\u00bb et planifi\u00e9e, dont la port\u00e9e ne se r\u00e9duirait parfois qu&rsquo;\u00e0 une simple mise en sc\u00e8ne. N\u00e9anmoins, cela ne signifie pas pour autant que sa port\u00e9e sociale se r\u00e9duit uniquement \u00e0 la cr\u00e9ation d&rsquo;un simulacre qui aurait pour finalit\u00e9 de l\u00e9gitimer ou de renforcer la domination d&rsquo;une organisation ou d&rsquo;un collectif par exemple. Aussi, \u00e0 travers ce dossier, il s&rsquo;agit d&rsquo;explorer cette tension sous-jacente entre processus de participation et instrumentalisation rh\u00e9torique de la participation, mais \u00e9galement de discuter des implications que cet objet dynamique et flexible peut engendrer. Les propositions s&rsquo;articulent autour des axes suivants&#160;:<\/span><\/p>\n<h2>Axe 1 &#8211; Participation &amp; politique<\/h2>\n<p style=\"margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: medium; font-family: Calibri, sans-serif; color: #000000;\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\">Cet axe envisage la d\u00e9mocratie participative ou d\u00e9lib\u00e9rative, la participation citoyenne, la participation politique institutionnelle ou partisane et porte sur les acteurs politiques et citoyens de la participation. Il envisage la question de la redistribution du pouvoir, de l&rsquo;horizontalisation des rapports de force, de la r\u00e9duction du foss\u00e9 entre citoyens et \u00e9lus, du d\u00e9veloppement du sentiment d&rsquo;appartenance \u00e0 une communaut\u00e9 politique. Cet axe accueille \u00e9galement les propositions portant sur les discours politique sur la participation et l&rsquo;\u00e9volution des pratiques politiques li\u00e9es \u00e0 la participation ou l&rsquo;implication accrue des citoyens ou acteurs au sein des processus de d\u00e9cision politique. La participation peut \u00e9galement \u00eatre \u00e9tudi\u00e9e en tant que mode de gouvernance, dans le cadre de l&rsquo;\u00e9laboration des politiques publiques (planification urbaine, gestion des politiques culturelles, inclusion des minorit\u00e9s, int\u00e9gration des publics peu politis\u00e9s, etc.).<\/span><\/p>\n<h2>Axe 2 &#8211; Participation &amp; dispositif<\/h2>\n<p style=\"margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: medium; font-family: Calibri, sans-serif; color: #000000;\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\">A travers cet axe, il s&rsquo;agit d&rsquo;interroger le dispositif, en\u00a0 tant\u00a0 qu&rsquo;un\u00a0 agencement d&rsquo;\u00e9l\u00e9ments, qu&rsquo;ils soient des discours, des proc\u00e9dures ou une combinaison d&rsquo;objets techniques. Comment les dispositifs\u00a0 de\u00a0 la\u00a0 participation\u00a0 sont-ils\u00a0 construits\u00a0&#160;?\u00a0 Comment organisent-ils la participation&#160;? Comment ont-ils \u00e9volu\u00e9 ces derni\u00e8res ann\u00e9es avec le d\u00e9ploiement des r\u00e9seaux socio-num\u00e9riques, des plateformes, etc.&#160;? Quelle place est consacr\u00e9e aux participants par le dispositif et la proc\u00e9dure mise en place&#160;? L&rsquo;objectif est d&rsquo;envisager les lieux et les formats de la participation ainsi que la mani\u00e8re dont elle est communiqu\u00e9e. Ainsi, cet axe peut envisager ces questions dans de nombreux champs&#160;: m\u00e9dias, sant\u00e9, management, etc.<\/span><\/p>\n<h2>Axe 3 &#8211; Participation, public de la participation et r\u00e9ception<\/h2>\n<p style=\"margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: medium; font-family: Calibri, sans-serif; color: #000000;\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\">Cet axe s&rsquo;int\u00e9resse \u00e0 l&rsquo;appropriation des dispositifs m\u00e9diatiques et du processus de participation, qui peut passer par des d\u00e9tournements et des bricolages, du point de vue des publics. Cela am\u00e8ne \u00e0 explorer les repr\u00e9sentations qu&rsquo;ont les publics des dispositifs et des processus participatifs, la fa\u00e7on dont ils les per\u00e7oivent, les motivations qui les animent. Quels types d&rsquo;interactions sont \u00e0 l&rsquo;oeuvre dans ce contexte&#160;? Est-ce qu&rsquo;un certain id\u00e9al de la participation est inscrit dans la configuration des relations&#160;? Il s&rsquo;agit ainsi d&rsquo;interroger comment les participant\u00b7es per\u00e7oivent et s&rsquo;approprient un dispositif, et au-del\u00e0 un processus participatif&#160;? Quel r\u00e9pertoire d&rsquo;actions utilisent-ils\/elles&#160;? Comment la participation se voit r\u00e9ceptionn\u00e9e, appropri\u00e9e, voire d\u00e9tourn\u00e9e, r\u00e9invent\u00e9e, transform\u00e9e, export\u00e9e&#160;? Les participant\u00b7es se donnent-ils\/elles une marge de man\u0153uvre pour improviser d&rsquo;autres lieux de participation, pour imaginer d&rsquo;autres modes d&rsquo;engagement&#160;?<\/span><\/p>\n<h2>Axe 4 &#8211; Participation &amp; organisation<\/h2>\n<p><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\">L&rsquo;objectif de cet axe est de mieux comprendre le concept de participation en contexte organisationnel.\u00a0 Comment analyser les tensions dans\u00a0 les\u00a0 r\u00f4les\u00a0 et\u00a0 les\u00a0 discours\u00a0 qui\u00a0 \u00e9mergent\u00a0 de\u00a0 la participation, qu&rsquo;elle soit spontan\u00e9e ou calcul\u00e9e&#160;? Comment se constitue un projet participatif et que nous\u00a0 renseigne\u00a0 la\u00a0 conduite\u00a0 du\u00a0 projet\u00a0 sur\u00a0 la\u00a0 dynamique\u00a0 organisationnelle\u00a0&#160;?\u00a0 Quelle valeur performative les discours sur la participation ont-ils au sein des organisations&#160;? Comment d\u00e9coder et comprendre les pratiques de la participation avec une approche communicationnelle&#160;?<\/span><\/p>\n<h2>Modalit\u00e9s de r\u00e9ponse \u00e0 l&rsquo;appel \u00e0 proposition d&rsquo;articles<\/h2>\n<p><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\">Les chercheurs et chercheuses int\u00e9ress\u00e9.e.s sont invit\u00e9.e.s \u00e0 soumettre un r\u00e9sum\u00e9 entre 500 et 1000 mots pour le\u00a0<strong>28 f\u00e9vrier 2020<\/strong>\u00a0au plus tard, en l&rsquo;adressant par courriel aux trois direct\u00b7eurs\u00b7rices du dossier.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\">Les r\u00e9sum\u00e9s seront \u00e9valu\u00e9s par les direct\u00b7eurs\u00b7rices du num\u00e9ro, notamment concernant la pertinence par rapport au sujet du num\u00e9ro. La r\u00e9ponse sera donn\u00e9e au plus tard le\u00a0<strong>16 mars 2020<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\">Les auteur\u00b7e\u00b7s dont le r\u00e9sum\u00e9 a \u00e9t\u00e9 accept\u00e9 seront invit\u00e9.e.s \u00e0 soumettre la version compl\u00e8te de l&rsquo;article sur le site de la revue, au plus tard le\u00a0<strong>15 juin 2020<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\">Les articles seront v\u00e9rifi\u00e9s par l&rsquo;auteur.e pour garantir l&rsquo;anonymat (voir rubrique \u00ab&#160;identification des auteurs dans le manuscrit&#160;\u00bb des consignes aux auteurs de la revue). Les direct.eurs.rices du num\u00e9ro \u00e9valuent l&rsquo;ad\u00e9quation de la proposition avec la th\u00e9matique de l&rsquo;appel et en cas d&rsquo;acceptation de celle-ci, la soumettent \u00e0 l&rsquo;\u00e9valuation en \u00ab&#160;double-aveugle&#160;\u00bb par le comit\u00e9 de lecture de la revue. La r\u00e9ponse sera donn\u00e9e au plus tard deux mois apr\u00e8s la soumission.<\/span><\/p>\n<p style=\"margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: medium; font-family: Calibri, sans-serif; color: #000000;\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\">Les articles soumis et accept\u00e9s pour publication dans ce dossier sont publi\u00e9s un \u00e0 un sur le site, au moment de leur ach\u00e8vement, sans attendre que l&rsquo;ensemble du dossier soit pr\u00eat \u00e0 \u00eatre publi\u00e9.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\">Consignes de r\u00e9daction de l&rsquo;article dans sa version finale&#160;: 40 000 signes maximum par article (espaces et r\u00e9f\u00e9rences comprises, r\u00e9sum\u00e9 et mots-cl\u00e9s non compris), si possible agr\u00e9ment\u00e9es d&rsquo;illustrations (libres de droit). Les modalit\u00e9s de pr\u00e9sentation compl\u00e8tes sont\u00a0<a href=\"http:\/\/sites.uclouvain.be\/rec\/index.php\/rec\/about\/submissions\"><span style=\"color: gray;\">disponibles sur le site<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n<p style=\"margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: medium; font-family: Calibri, sans-serif; color: #000000;\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\">Les articles pourront \u00eatre propos\u00e9s en fran\u00e7ais ou en anglais.<\/span><\/p>\n<h2>Contacts&#160;:<\/h2>\n<p style=\"margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: medium; font-family: Calibri, sans-serif; color: #000000;\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\">Damien Renard (UCLouvain)<br \/>\n<span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"mailto:damien.renard@uclouvai.be\"><span style=\"color: gray;\">damien.renard@uclouvain.be<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: medium; font-family: Calibri, sans-serif; color: #000000;\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\">Sandrine Roginsky (UCLouvain)<br \/>\n<span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"mailto:sandrine.roginsky@uclouvain.be\"><span style=\"color: gray;\">sandrine.roginsky@uclouvain.be<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"margin: 0cm 0cm 0.0001pt; font-size: medium; font-family: Calibri, sans-serif; color: #000000;\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\">Marie Dufrasne (Universit\u00e9 Saint-Louis)<br \/>\n<span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"mailto:marie.dufrasne@usaintlouis.be\"><span style=\"color: gray;\">marie.dufrasne@usaintlouis.be<\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-keywords\">\n<h3 class=\"zn-singledetail-section-title\">Mots-cl\u00e9s<\/h3>\n<ul class=\"termslist termslist-post_tag\">\n<li class=\"termslist-item termslist-title\"><span class=\"termslist-titletxt\">Mots-cl\u00e9s<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-post_tag term-participation\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/tag\/participation\/\" title=\"participation\"><span class=\"termslist-itemname\">participation<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- \/fxzn:singledetail --><br \/>\n<!-- flzn:textblock --><\/p>\n<div class=\"zone zn-textblock\" id=\"flzn-textblock-1\">\n<div class=\"zone-block zn-textblock-block va-top\">\n<div class=\"row mw-content-zone\">\n<div class=\"columns large-12\">\n<div class=\"row large-up-1 with-nice-alignment nbloc-1\">\n<div class=\"column zn-textblock-col empty-content\">\n<div class=\"column-inner\">\n<div class=\"wig-content mw-content empty-content\">\n<p>Contenu texte \u00e0 venir&#8230;<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- \/flzn:textblock --><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mis en ligne le 5 f\u00e9vrier 2020 Th\u00e9matiques Communication et organisations Communication publique et politique M\u00e9dias et journalisme Num\u00e9rique : strat\u00e9gies, dispositifs et usages R\u00e9ponse attendue pour le 28\/02\/2020 Type [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":957,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[28,60],"tags":[91],"thematique":[37,36,34,39],"sfsic":[],"class_list":["post-3189","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-aac-publication","category-article","tag-participation","thematique-communication-organisations","thematique-communication-publique-et-politique","thematique-medias-et-journalisme","thematique-numerique-strategies-dispositifs-et-usages","wp-sticky"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Recherches en communication - La participation dans un monde de communication<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"AAC Recherches en communication &quot;La participation dans un monde de communication&quot; &nbsp; Dossier coordonn\u00e9 par Damien Renard (UCLouvain), Sandrine Roginsky (UCLouvain) et Marie Dufrasne (Universit\u00e9 Saint-Louis - Bruxelles). &nbsp; R\u00e9sum\u00e9s attendus pour le 28\/02\/20 &nbsp; &nbsp;\u00ab Participez aux consultations citoyennes \u00bb, \u00ab Participez \u00e0 la lev\u00e9e de fond \u00bb, Participez \u00e0 des concours d&#039;id\u00e9es \u00bb, \u00ab 2015 fa\u00e7ons de participer \u00bb, \u00ab Participez ! \u00bb,... Les injonctions \u00e0 la participation sont devenues comminatoires tels des \u00ab imp\u00e9ratifs cat\u00e9goriques \u00bb, quel que soit le domaine d&#039;activit\u00e9. Les probl\u00e9matiques de participation submergent ainsi les discours et les pratiques, et ne sont pas sans interroger les visions de la communication qu&#039;elles mobilisent. En cela, elles font \u00e9cho aux r\u00e9flexions d\u00e9velopp\u00e9es par Dewey qui voit dans la participation un crit\u00e8re pour hi\u00e9rarchiser le degr\u00e9 de communication (Qu\u00e9r\u00e9, 2014). Plus le degr\u00e9 est \u00e9lev\u00e9 et la forme de communication \u00e9labor\u00e9e, plus sa port\u00e9e sociale est significative. Autrement dit, communication et participation sont intimement li\u00e9es. Participation et communication renvoient \u00e0 l&#039;id\u00e9e d&#039;un lien universel, \u00e0 l&#039;id\u00e9al de \u00ab fusion communautaire \u00bb (Mattelart, 1999) ou de \u00ab communication plan\u00e9taire \u00bb (Breton, 1992). Les imaginaires de la communication comme lien universel ou moyen du vivre ensemble se m\u00ealent \u00e0 ceux de la participation comme id\u00e9al d&#039;\u00e9change, de partage, de d\u00e9bat et de concertation. \u00ab Le management participatif ou la communication participative (...) sont peut-\u00eatre l&#039;illustration d&#039;un concept migrateur qui se loge partout o\u00f9 un besoin de &quot;reliance&quot; (Bolle De Bal, 1996), \u00e0 vis\u00e9e fonctionnaliste, se fait sentir entre l&#039;\u00e9metteur et le r\u00e9cepteur \u00bb (Monseigne, 2009 : 32). Pour saisir ce glissement, ce num\u00e9ro compte replacer la participation active, multiple et ambivalente des &quot;publics&quot; au c\u0153ur de ce processus de m\u00e9diatisation croissante des relations sociales.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/en\/aac-publication\/aac-recherches-en-communication-la-participation-dans-un-monde-de-communication\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Recherches en communication - La participation dans un monde de communication\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"AAC Recherches en communication &quot;La participation dans un monde de communication&quot; &nbsp; Dossier coordonn\u00e9 par Damien Renard (UCLouvain), Sandrine Roginsky (UCLouvain) et Marie Dufrasne (Universit\u00e9 Saint-Louis - Bruxelles). &nbsp; R\u00e9sum\u00e9s attendus pour le 28\/02\/20 &nbsp; &nbsp;\u00ab Participez aux consultations citoyennes \u00bb, \u00ab Participez \u00e0 la lev\u00e9e de fond \u00bb, Participez \u00e0 des concours d&#039;id\u00e9es \u00bb, \u00ab 2015 fa\u00e7ons de participer \u00bb, \u00ab Participez ! \u00bb,... 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Les injonctions \u00e0 la participation sont devenues comminatoires tels des \u00ab imp\u00e9ratifs cat\u00e9goriques \u00bb, quel que soit le domaine d'activit\u00e9. Les probl\u00e9matiques de participation submergent ainsi les discours et les pratiques, et ne sont pas sans interroger les visions de la communication qu'elles mobilisent. En cela, elles font \u00e9cho aux r\u00e9flexions d\u00e9velopp\u00e9es par Dewey qui voit dans la participation un crit\u00e8re pour hi\u00e9rarchiser le degr\u00e9 de communication (Qu\u00e9r\u00e9, 2014). Plus le degr\u00e9 est \u00e9lev\u00e9 et la forme de communication \u00e9labor\u00e9e, plus sa port\u00e9e sociale est significative. Autrement dit, communication et participation sont intimement li\u00e9es. Participation et communication renvoient \u00e0 l'id\u00e9e d'un lien universel, \u00e0 l'id\u00e9al de \u00ab fusion communautaire \u00bb (Mattelart, 1999) ou de \u00ab communication plan\u00e9taire \u00bb (Breton, 1992). Les imaginaires de la communication comme lien universel ou moyen du vivre ensemble se m\u00ealent \u00e0 ceux de la participation comme id\u00e9al d'\u00e9change, de partage, de d\u00e9bat et de concertation. \u00ab Le management participatif ou la communication participative (...) sont peut-\u00eatre l'illustration d'un concept migrateur qui se loge partout o\u00f9 un besoin de \"reliance\" (Bolle De Bal, 1996), \u00e0 vis\u00e9e fonctionnaliste, se fait sentir entre l'\u00e9metteur et le r\u00e9cepteur \u00bb (Monseigne, 2009 : 32). Pour saisir ce glissement, ce num\u00e9ro compte replacer la participation active, multiple et ambivalente des \"publics\" au c\u0153ur de ce processus de m\u00e9diatisation croissante des relations sociales.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.sfsic.org\/en\/aac-publication\/aac-recherches-en-communication-la-participation-dans-un-monde-de-communication\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Recherches en communication - La participation dans un monde de communication","og_description":"AAC Recherches en communication \"La participation dans un monde de communication\" &nbsp; Dossier coordonn\u00e9 par Damien Renard (UCLouvain), Sandrine Roginsky (UCLouvain) et Marie Dufrasne (Universit\u00e9 Saint-Louis - Bruxelles). &nbsp; R\u00e9sum\u00e9s attendus pour le 28\/02\/20 &nbsp; &nbsp;\u00ab Participez aux consultations citoyennes \u00bb, \u00ab Participez \u00e0 la lev\u00e9e de fond \u00bb, Participez \u00e0 des concours d'id\u00e9es \u00bb, \u00ab 2015 fa\u00e7ons de participer \u00bb, \u00ab Participez ! \u00bb,... 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