<\/p>\n
\n\t\t\t\t\t\tR\u00e9ponse attendue pour le<\/span><\/span> 30\/04\/2022<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n \n\t\t\t\t\tType de r\u00e9ponse<\/span><\/span> R\u00e9sum\u00e9<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n \n\t\t\t\t\t\t\tType de contribution attendue<\/span><\/span> Article<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n \n\t\t\t\t\t\t\tNom de la publication<\/span><\/span> Mus\u00e9ologies <\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<\/p><\/div>\n Depuis quelques anne\u0301es, les muse\u0301es repoussent les limites de l\u2019interactivite\u0301. Ils engagent leurs publics vers des modalite\u0301s de participation toujours plus riches, diversifiant leurs espaces d\u2019intervention, dans ou hors les murs, en pre\u0301sentiel ou en virtuel.<\/p>\n Les publics sont varie\u0301s, tout comme leurs ro\u0302les. Visiteurs, collaborateurs, cocre\u0301ateurs, etc. Ils sont\u00a0<\/span>ne\u0301ophytes ou amateurs e\u0301claire\u0301s, seuls ou en groupe, avec ou sans inte\u0301re\u0302t pour le projet culturel pre\u0301sente\u0301.\u00a0<\/span>Les muse\u0301es ont saisi l\u2019importance de s\u2019engager dans un e\u0301change, me\u0301tamorphosant les ro\u0302les traditionnels\u00a0<\/span>des publics consommateurs passifs en acteurs de l\u2019institution.\u00a0<\/span><\/p>\n L\u2019interactivite\u0301 augmente la dure\u0301e de visite d\u2019une exposition (Henning, 2006). Elle est un indicateur important du succe\u0300s de celle-ci. Avec le succe\u0300s viennent les pre\u0301cieuses sources de financement, subventions publiques et commanditaires prive\u0301s. Du co\u0302te\u0301 des publics aussi, habitue\u0301s aux multiples interventions anonymes et personnelles dans les me\u0301dias sociaux, se cre\u0301ent de nouvelles attentes quant a\u0300 une expe\u0301rience de visite muse\u0301ale plus dynamique (Crenn et Vidal, 2010). De l\u2019autre, les the\u0301oriciens de l\u2019e\u0301ducation muse\u0301ale et de la me\u0301diation culturelle jonglent depuis plusieurs anne\u0301es avec ce leitmotiv connu issus des sciences de l\u2019e\u0301ducation : un apprentissage durable implique un apprenant actif (Hein, 1998). Paralle\u0300lement, les tenants de la nouvelle muse\u0301ologie de\u0301fendent depuis longtemps la participation, perc\u0327ue d\u2019une part comme un moyen d\u2019assurer la liberte\u0301 et l\u2019e\u0301galite\u0301 dans la co-construction du devenir culturel collectif repre\u0301sentatif des diversite\u0301s, d\u2019autre part comme un vecteur de de\u0301veloppement des habitants et de leur territoire (Varine, 1969 ; Delarge, 2018 ; Girault et Orellana Rivera, 2020). Toutes les plane\u0300tes du syste\u0300me muse\u0301al \u2013 politique, e\u0301conomique, technologique, the\u0301orique, sociale, morale et de\u0301mocratique \u2013 s\u2019alignent pour encourager la participation des publics. Le muse\u0301e semble plus pre\u0300s que jamais de cet ide\u0301al formule\u0301 par le muse\u0301ologue Duncan Cameron (1971) : le muse\u0301e-temple est maintenant autant forum que laboratoire.<\/span><\/p>\n Mais, l\u2019est-il vraiment ? Ou pluto\u0302t, est-ce que ces modalite\u0301s de participation cachent de nouvelles modalite\u0301s de manipulation, de conditionnement, d\u2019exclusion ou de domination des publics ? Observons- nous des me\u0301canismes plus sophistique\u0301s de contro\u0302le des contenus qui de\u0301limitent et hie\u0301rarchisent les registres des discours muse\u0301aux ? Le travail social au muse\u0301e (Silverman, 2010) par l\u2019accueil de groupes minorise\u0301s au sein de programmations exclusives offre-t-il une re\u0301elle porte\u0301e inclusive si les groupes restent a\u0300 part, entre eux ? Ou\u0300 se situe la frontie\u0300re entre la participation inclusive et l\u2019inclusion participative ? Enfin, comment e\u0301viter les e\u0301cueils relatifs a\u0300 la participation des publics qui rele\u0300vent de la nature me\u0302me des dispositifs muse\u0301aux, dans et hors les murs ?<\/span><\/p>\n Cet appel a\u0300 contribution s\u2019inscrit dans les re\u0301cents de\u0301bats internationaux consacre\u0301s aux enjeux de la participation et de l\u2019inclusion en cours et avalise\u0301s par l\u2019ICOM. Nombreux chercheurs et professionnels du champ muse\u0301al ont fait de la participation des publics un axe majeur du de\u0301veloppement des savoirs qu\u2019ils sondent de fac\u0327on critique en interrogeant les principes de liberte\u0301, d\u2019autonomisation et d\u2019inclusion.<\/span><\/p>\n Cette e\u0301dition spe\u0301ciale de Muse\u0301ologies vise ainsi a\u0300 re\u0301unir des contributions faisant e\u0301tat de postures the\u0301oriques et de pratiques novatrices s\u2019inscrivant dans l\u2019actualisation et l\u2019e\u0301largissement de cet axe de recherche.<\/span><\/p>\n Merci de nous faire parvenir par voie e\u0301lectronique, un re\u0301sume\u0301 de 600 mots<\/strong> en format \u00ab .doc \u00bb<\/strong> (document Word double interligne), vos coordonne\u0301es, une courte notice biographique (150 mots tout au plus) indiquant votre universite\u0301 d\u2019attache ou l\u2019organisme pour lequel vous \u0153uvrez.<\/span><\/p>\n Veuillez indiquer comme objet du courriel<\/strong> : \u00ab Proposition pour Muse\u0301ologies<\/strong> \u00bb.<\/span><\/p>\n Les propositions devront e\u0302tre transmises avant le 30 avril 2022 a\u0300 l\u2019adresse suivante :<\/span><\/strong><\/p>\n museologies.communication@gmail.com<\/a><\/span><\/p>\n Le comite\u0301 de re\u0301daction analysera votre proposition et vous fera part de leur de\u0301cision. Les articles seront se\u0301lectionne\u0301s en fonction de leur contribution aux champs de la muse\u0301ologie, des pratiques curatoriales, de l\u2019histoire et la the\u0301orie de l\u2019art, de l\u2019histoire et de la the\u0301orie architecturale et urbaine, ou de l\u2019e\u0301ducation artistique et culturelle. Les articles sont e\u0301value\u0301s relativement a\u0300 la pertinence de la recherche et de la mise en relation avec le the\u0300me, la me\u0301thodologie et la clarte\u0301 d\u2019expression.<\/span><\/p>\n Les auteurs dont les propositions seront retenues auront a\u0300 re\u0301diger un article d\u2019environ 7000 mots (notes bibliographiques incluses) en franc\u0327ais ou en anglais. Veuillez noter que tous les articles seront soumis a\u0300 une double e\u0301valuation a\u0300 l\u2019aveugle.<\/span><\/p>\n <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mis en ligne le 7 avril 2022 Th\u00e9matiques Images, cin\u00e9ma, m\u00e9dias audiovisuels et industries culturelles M\u00e9diations m\u00e9morielles, culturelles et patrimoniales R\u00e9ponse attendue pour le 30\/04\/2022 Type de r\u00e9ponse R\u00e9sum\u00e9 Type […]<\/p>\n","protected":false},"author":1229,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[28,60],"tags":[175,91,383],"thematique":[35,38],"sfsic":[],"class_list":["post-23747","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-aac-publication","category-article","tag-musees","tag-participation","tag-publics","thematique-images-cinema-medias-audiovisuels-et-industries-culturelles","thematique-mediations-memorielles-culturelles-et-patrimoniales","wp-sticky"],"acf":[],"yoast_head":"\nCoordinateurs<\/h3>\n
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Sites internet de r\u00e9f\u00e9rence<\/h3>\n
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Argumentaire<\/h2>\n
Modalite\u0301s de soumission : <\/span><\/h2>\n
E\u0301valuation : <\/span><\/h2>\n
Calendrier de publication :<\/span><\/h2>\n
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R\u00e9f\u00e9rences bibliographiques<\/h2>\n
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Fichier(s) attach\u00e9(s)<\/h3>\n
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\n\t\t\t\t\t\t\t\tAAC_Revue Mus\u00e9ologies_Participation inclusive_2022 (pdf)<\/span><\/span>
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<\/ul><\/div>\nMots-cl\u00e9s<\/h3>\n
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