{"id":23063,"date":"2022-03-01T19:07:35","date_gmt":"2022-03-01T18:07:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sfsic.org\/?p=23063"},"modified":"2022-05-13T09:24:56","modified_gmt":"2022-05-13T07:24:56","slug":"du-prevu-au-vecu-reagencement-accompagnement-reorganisation-des-dispositifs-info-communicationnels-face-a-limprevu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sfsic.org\/en\/aac-evenement\/du-prevu-au-vecu-reagencement-accompagnement-reorganisation-des-dispositifs-info-communicationnels-face-a-limprevu\/","title":{"rendered":"Du pr\u00e9vu au v\u00e9cu : R\u00e9agencement, accompagnement, r\u00e9organisation des dispositifs info-communicationnels face \u00e0 l&#8217;impr\u00e9vu"},"content":{"rendered":"<p><!-- fxzn:singledetail --><\/p>\n<div class=\"zone zn-singledetail\" id=\"fxzn-singledetail-1\">\n<div class=\"zone-block zn-singledetail-block alignwide va-top\">\n<div class=\"row\">\n<div class=\"columns large-8 large-push-4\">\n<div class=\"zn-singledetail-metabox\">\n<div class=\"zn-singledetail-pubdate pubdate\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"pubdate-txt\">Mis en ligne le<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <time class=\"pubdate-time\" pubdate datetime=\"2022-03-01T19:07:35+01:00\">1 mars 2022<\/time>\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-thematiques with-sep-comma\">\n<ul class=\"termslist termslist-thematique\">\n<li class=\"termslist-item termslist-title\"><span class=\"termslist-titletxt\">Th\u00e9matiques<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-thematique term-communication-organisations\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/thematiques\/communication-organisations\/\" title=\"Communication et organisations\"><span class=\"termslist-itemname\">Communication et organisations<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-thematique term-information-documents-et-ecritures\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/thematiques\/information-documents-et-ecritures\/\" title=\"Information, documents et \u00e9critures\"><span class=\"termslist-itemname\">Information, documents et \u00e9critures<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-thematique term-numerique-strategies-dispositifs-et-usages\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/thematiques\/numerique-strategies-dispositifs-et-usages\/\" title=\"Num\u00e9rique : strat\u00e9gies, dispositifs et usages\"><span class=\"termslist-itemname\">Num\u00e9rique : strat\u00e9gies, dispositifs et usages<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"columns large-4\">\n<div class=\"zn-singledetail-sidebar bg-cornersquares\">\n<div class=\"zn-singledetail-infos\">\n<p class=\"zn-singledetail-reponse-date\">\n\t\t\t\t\t\t<span>R\u00e9ponse attendue pour le<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <strong>30\/04\/2022<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<p class=\"zn-singledetail-reponse-type\">\n\t\t\t\t\t<span>Type de r\u00e9ponse<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <strong>R\u00e9sum\u00e9<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<p class=\"zn-singledetail-type\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span>Type d\u2019\u00e9v\u00e9nement<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <strong>Colloque<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-contacts\">\n<h3 class=\"zn-singledetail-section-title\">Contacts<\/h3>\n<ul class=\"zn-singledetail-contacts-list\">\n<li class=\"zn-singledetail-contact\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"zn-singledetail-contact-name\">Cl\u00e9ment DUSSARPS, MCF en SIC<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"zn-singledetail-contact-mail prettylink\" href=\"mailto:clement.dussarps@u-bordeaux.fr\">clement.dussarps@u-bordeaux.fr<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<li class=\"zn-singledetail-contact\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"zn-singledetail-contact-name\">Catherine PASCAL, MCF en SIC <\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"zn-singledetail-contact-mail prettylink\" href=\"mailto:catherine.pascal@u-bordeaux-montaigne.fr\">catherine.pascal@u-bordeaux-montaigne.fr<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-weblinks\">\n<h3 class=\"zn-singledetail-section-title\">Sites internet de r\u00e9f\u00e9rence<\/h3>\n<ul class=\"zn-singledetail-weblinks-list\">\n<li>\n\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"prettylink chainlink\" href=\"https:\/\/cia3.sciencesconf.org\/\" title=\"Site de l'appel \u00e0 communication\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Site de l&#8217;appel \u00e0 communication<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"columns large-8\">\n<div class=\"zn-singledetail-contentbox\">\n<div class=\"zn-singledetail-eventinfo\">\n<div class=\"zn-singledetail-eventinfo-inner\">\n<div class=\"zn-singledetail-eventdates\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"zn-singledetail-label\">Dates de l\u2019\u00e9v\u00e9nement<span class=\"doubledot\"><\/span><\/span><\/p>\n<ul class=\"zn-singledetail-eventdates-list\">\n<li class=\"zn-singledetail-eventdates-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tDu <time class=\"event-start-time\" datetime=\"2022-11-17T00:00:00+00:00\">17\/11\/2022<\/time> au <time class=\"event-end-time\" datetime=\"2022-11-18T00:00:00+00:00\">18\/11\/2022<\/time>\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<p class=\"zn-singledetail-eventplace\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"zn-singledetail-label\">Lieu de l\u2019\u00e9v\u00e9nement<span class=\"doubledot\"><\/span><\/span><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"zn-singledetail-eventplace-adr\"><\/p>\n<p>\t\t\t\t\t\t<span class=\"adr-street\">\u00e0 venir <\/span><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\t\t\t\t\t<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-annonce wig-content\">\n<p>Les d\u00e9cisions politiques prises en r\u00e9action \u00e0 la pand\u00e9mie de Covid-19 (notamment les confinements massifs et successifs) ont boulevers\u00e9 l\u2019organisation du monde social, \u00e9conomique, culturel et \u00e9ducatif. Ainsi, les entreprises, les institutions, les associations ont d\u00fb r\u00e9ajuster leurs modalit\u00e9s de fonctionnement, obligeant tous les acteurs, y compris les plus jeunes, \u00e0 revoir leurs modes de travail, leur projet d\u2019\u00e9tude voire de vie. Bien qu\u2019assez ancien (Comtet, 2021), le t\u00e9l\u00e9travail (\u00e9galement qualifi\u00e9 de \u00ab&#160;distanciel&#160;\u00bb) s\u2019est g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9, parents et enfants r\u00e9unis \u00e0 la maison (le travail et la classe \u00e0 la maison) dans des conditions h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes, les enseignants devant maintenir l\u2019attention de leurs \u00e9l\u00e8ves, les plus jeunes soutenir les plus \u00e2g\u00e9s et les plus faibles, les managers garder l\u2019engagement des salari\u00e9s voire leur bien-\u00eatre. Ainsi, la vie sociale s\u2019est r\u00e9organis\u00e9e en int\u00e9grant la distanciation physique, en \u00ab&#160;num\u00e9risant&#160;\u00bb des relations habituellement \u00ab&#160;en pr\u00e9sence&#160;\u00bb par le moyen de proc\u00e9dures, de documents, de ressources parfois produits ou mobilis\u00e9s dans des temps tr\u00e8s courts (Jonchery, Lombardo, 2020). Si les adaptations ont \u00e9t\u00e9 plus ou moins difficiles \u00e0 mettre en \u0153uvre, contraignant les institutions \u00e0 revoir leur fonctionnement au quotidien, chacun a fait l\u2019effort, bon gr\u00e9 mal gr\u00e9, de modifier son mode de vie et d\u2019activit\u00e9s de fa\u00e7on cons\u00e9quente avec une forme de bienveillance et de consid\u00e9ration des contraintes de l\u2019Autre (God\u00e9 <em>et al.<\/em>, 2020).<\/p>\n<p>Dans ce contexte, les dispositifs et les ressources num\u00e9riques ont pris une place centrale\u00a0et la communication interpersonnelle \u00e0 distance s\u2019est impos\u00e9e, g\u00e9n\u00e9ralisant la m\u00e9diation des relations au quotidien et le partage renforc\u00e9 d\u2019informations num\u00e9riques, qu\u2019elles soient professionnelles, familiales, culturelles ou \u00e9ducatives<em>.<\/em> Pour certaines professions qui se sont trouv\u00e9es au c\u0153ur des \u00e9v\u00e8nements (m\u00e9tiers de la sant\u00e9 notamment) sans m\u00e9diation, la crise a entrain\u00e9 imm\u00e9diatement des adaptations dans le rapport au travail (Gillet, 2021). Cette situation exceptionnelle a fait \u00e9merger des questions nouvelles et in\u00e9dites, qui d\u00e9passent le contexte de la pand\u00e9mie pour nous interroger sur l\u2019\u00e9volution des modalit\u00e9s de la communication et de l\u2019information dans notre soci\u00e9t\u00e9 contemporaine, quels que soient les secteurs d\u2019activit\u00e9. Elle nous invite \u00e0 consid\u00e9rer, dans une perspective anthropologique et critique, les \u00e9carts entre ce qui est pr\u00e9visible, par les concepteurs, les producteurs, les managers, ce qui est pr\u00e9vu dans les mod\u00e8les et l\u2019agencement des dispositifs, ce qui est calcul\u00e9 (Bonn\u00e9ry, Douat, 2020) et ce qui est r\u00e9ellement v\u00e9cu par les acteurs, qui font face aux situations avec leurs repr\u00e9sentations, leurs imaginaires, leurs \u00e9motions et leurs obstacles ordinaires (attentionnels, \u00e9motionnels, cognitifs\u2026). Elle interroge notre capacit\u00e9 m\u00eame \u00e0 saisir ces \u00e9carts, dans un contexte d\u2019acc\u00e9l\u00e9ration de la circulation et d\u2019imm\u00e9diatet\u00e9 de l\u2019information, les productions scientifiques analysant les \u00e9v\u00e8nements ayant elles-m\u00eames explos\u00e9 dans l\u2019offre \u00e9ditoriale.<\/p>\n<p>Ce troisi\u00e8me colloque international CIA fait suite \u00e0 deux \u00e9ditions pr\u00e9c\u00e9dentes, l\u2019une consacr\u00e9e \u00e0 la gestion des connaissances, l\u2019autre \u00e0 la perception du risque num\u00e9rique. Cette manifestation \u00a0visera, par des approches crois\u00e9es en sciences de l\u2019information et de la communication et d\u2019autres disciplines en sciences humaines et sociales, une r\u00e9flexion sur l\u2019effet de situations exceptionnelles, comme celle (mais pas exclusivement, car on peut \u00e9galement faire r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la crise internationale contemporaine) de la pand\u00e9mie de Covid-19 qui a pu \u00eatre qualifi\u00e9e de situation de crise (au sens de l\u2019\u00e9tymon grec <em>Krisis<a title=\"\" href=\"https:\/\/cia3.sciencesconf.org\/resource\/page\/id\/1#_ftn1\"><sup><strong>[1]<\/strong><\/sup><\/a><\/em> et au sens contemporain qui en d\u00e9coule), sur les \u00e9cosyst\u00e8mes informationnels et les modes de communication quotidiens et ordinaires. Il a \u00e9galement pour objectif d\u2019appr\u00e9hender la mise \u00e0 distance et la g\u00e9n\u00e9ralisation des m\u00e9diatisations comme des r\u00e9v\u00e9lateurs de perturbations et des transformations fondamentales dans l\u2019ensemble de notre soci\u00e9t\u00e9 (Morin, 2020). Il s\u2019agit en effet, notamment, de porter un regard sur le r\u00e9agencement des dispositifs (au sens de Foucault) et des communications intra et inter-organisations, pour en comprendre les effets \u00e0 court, moyen et long termes, sur le rapport au savoir, sur les modalit\u00e9s de m\u00e9diations et sur les individus et leur environnement direct. Ces changements se r\u00e9v\u00e8lent-ils \u00eatre des \u00e9volutions structurelles massives ou des \u00e9v\u00e8nements \u00e9ph\u00e9m\u00e8res et transitoires&#160;? Les communicants veilleront \u00e0 interroger et tenter de comprendre en quoi les \u00e9carts entre le pr\u00e9vu et le v\u00e9cu peuvent expliquer les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es, les \u00a0leviers, les astuces, les strat\u00e9gies qui ont \u00e9t\u00e9 trouv\u00e9s, dans tout contexte singulier.<\/p>\n<p><strong>Quatre axes de r\u00e9flexion ont \u00e9t\u00e9 retenus\u00a0\u00e0 l\u2019occasion de cette manifestation scientifique&#160;:<\/strong><\/p>\n<h2><strong>Axe 1. R\u00e9agencement <\/strong><strong>et <\/strong><strong>r\u00e9organisation des temps et <\/strong><strong>des <\/strong><strong>espaces<\/strong><\/h2>\n<p>Le num\u00e9rique introduit de fait des changements significatifs dans le rapport aux espaces et au temps, entre espace intime et espace public, temps priv\u00e9 et temps social, etc. Les effets d\u2019acc\u00e9l\u00e9ration et d\u2019imm\u00e9diatet\u00e9 (Virilio, 2010), de d\u00e9synchronisation (Octobre, 2014) ou au contraire d\u2019hypersynchronisation (dans les pratiques \u201cmultit\u00e2ches\u201d par exemple) attribu\u00e9s au num\u00e9rique sont souvent consid\u00e9r\u00e9s dans leur lien avec les r\u00e9agencements de l\u2019espace et les r\u00e9attributions spatiales des activit\u00e9s. La connectivit\u00e9 des objets (Marzloff, 2009) et la pervasivit\u00e9 des technologies (Claverie, 2010) ont amplifi\u00e9 ces ph\u00e9nom\u00e8nes et entra\u00een\u00e9 des r\u00e9actions critiques \u00e0 travers, par exemple, un nouveau regard sur la chronotopie dans la r\u00e9flexion sur la ville et la valorisation de la durabilit\u00e9 (Mallet, 2013&#160;; Lehmans, Capelle, 2019).<\/p>\n<h2><strong>Axe 2. \u00c9motions et sentiments<\/strong><\/h2>\n<p>En situation de formation \u00e0 distance, le v\u00e9cu psychologique peut \u00eatre particuli\u00e8rement \u00e9prouvant et l\u2019on constate des inqui\u00e9tudes plus fortes qu\u2019en pr\u00e9sence (Dussarps, 2014)&#160;: l\u2019organisation au quotidien est plus complexe lorsqu\u2019elle m\u00eale vie priv\u00e9e, professionnelle ou \u00e9tudiante et implique <em>de facto<\/em> les personnes avec qui l\u2019on vit (Bayrakdar et Guveli, 2020). De m\u00eame, le manque de lien social peut \u00eatre pesant, alors que de nombreuses recherches ont montr\u00e9 qu\u2019il \u00e9tait essentiel (Bernard <em>et al.<\/em>, 2009)\u00a0et que la m\u00e9diatisation de la relation rendait celle-ci \u00ab&#160;moins authentique&#160;\u00bb (Jacquinot-Delaunay, 2003) confirmant que nous sommes avant tout des \u00eatres sociaux et sensibles. La motivation des individus, quels que soient leur contexte de travail \u00e0 distance, leur v\u00e9cu socio-cognitif et socio-affectif, est particuli\u00e8rement importante \u00e0 questionner \u00e9galement. Ces observations se retrouvent dans de nombreuses situations de t\u00e9l\u00e9travail et de t\u00e9l\u00e9-\u00e9tudes, dans lesquelles l\u2019exp\u00e9rience individuelle fait face \u00e0 la repr\u00e9sentations du monde comme \u00ab&#160;point d\u2019agression&#160;\u00bb devant son indisponibilit\u00e9 et cherche des formes de r\u00e9sonance (Rosa, 2020).<\/p>\n<h2><strong>Axe 3. Strat\u00e9gies, tactiques, rationalit\u00e9<\/strong><strong>s<\/strong><strong> de l\u2019acteur<\/strong><\/h2>\n<p>Les mises \u00e0 distance, choisies ou subies, cr\u00e9ent une mise en ab\u00eeme des pratiques, sensibilit\u00e9s, dispositifs, savoirs et sociabilit\u00e9s (Pascal, 2014). Ces reconfigurations am\u00e8nent les acteurs \u00e0 d\u00e9velopper de nouvelles strat\u00e9gies (au sens de de Certeau) afin de retrouver le sens de leurs pratiques, partant du principe que tout individu est capable de r\u00e9silience. Les situations singuli\u00e8res, analys\u00e9es de ce point de vue, peuvent permettre de mettre en \u00e9vidence des nouvelles formes de communication, de sociabilit\u00e9s, de rapports aux autres et au savoir, en compr\u00e9hension \u00e9motionnelle sollicitant rationalit\u00e9 et sensibilit\u00e9 (le \u00ab&#160;sensible de l\u2019humain&#160;\u00bb, Damasio, 2017, 2019, 2021).<\/p>\n<h2><strong>Axe 4. Nouveaux modes de management <\/strong><strong>et <\/strong><strong>de gestion de l\u2019information<\/strong><\/h2>\n<p>Enfin, le r\u00e9agencement, la r\u00e9organisation des dispositifs info-communicationnels s\u2019accompagnent n\u00e9cessairement de nouveaux modes de management et de gestion de l\u2019information, que ce soit par les contenus ou par les formats info-communicationnels choisis. Cet axe s\u2019int\u00e9ressera donc \u00e0 la fa\u00e7on dont le management de l\u2019information peut \u00eatre modifi\u00e9, en accordant \u00e9ventuellement davantage d\u2019autonomie et de responsabilisation aux acteurs dans le travail et sa quotidiennet\u00e9 (Liqu\u00e8te &amp; Maury, 2007).<\/p>\n<p>Ainsi, afin de situer en r\u00e9flexivit\u00e9 ces multiples perspectives, le colloque CIA 3 envisage toute approche critique afin de percevoir les repr\u00e9sentations, les contradictions et les \u00e9volutions possibles du pr\u00e9vu au v\u00e9cu.<\/p>\n<h2>Bibliographie<\/h2>\n<p>Bayrakdar, S. &amp; Guveli, A. (2020). <em>Inequalities in home learning and schools\u2019 provision of distance teaching during school closure of COVID-19 lockdown in the UK<\/em>, ISER Working Paper, 2020-09, University of Essex.<\/p>\n<p>Bonn\u00e9ry, S., Douat, E. (2020). <em>L\u2019\u00e9ducation aux temps du coronavirus<\/em>. Paris&#160;: La Dispute.<\/p>\n<p>Claverie, B. (2010). <em>L&rsquo;homme augment\u00e9&#160;: N\u00e9otechnologies pour un d\u00e9passement du corps et de la pens\u00e9e.<\/em> Paris&#160;: L\u2019Harmattan.<\/p>\n<p>Comtet, I. (2021). R\u00e9silience collective assist\u00e9e&#160;: les apports des TIC dans le contexte de la Covid-19&#160;\u00bb,\u00a0<em>Communication &amp; Organisation<\/em>, vol. 59, no. 1, p. 245-259.<\/p>\n<p>Damasio, A\u00a0. (2017\/ 2019). <em>L\u2019ordre \u00e9trange des choses. La vie, les sentiments et la fabrique de la culture.<\/em> Paris&#160;: Odile Jacob.<\/p>\n<p>Damasio, A\u00a0. (2021). <em>Sentir et savoir. Une nouvelle th\u00e9orie de la conscience.\u00a0<\/em>Paris&#160;: Odile Jacob.<\/p>\n<p>Dussarps, C. (2014). <em>Dimension socio-affective et abandon en formation ouverte et \u00e0 distance<\/em>. Th\u00e8se. Sciences de l\u2019Information et de la Communication. MSHA&#160;: Universit\u00e9 Bordeaux-Montaigne. 445 p.<\/p>\n<p>Gillet, A. (2021). Des r\u00e9alit\u00e9s v\u00e9cues par les professionnels aux inspirations pour l\u2019avenir. In Bergugnat, L. (Dir\u00a0.), <em>Les professionnels face \u00e0 la pand\u00e9mie. Un devoir de m\u00e9moire<\/em>. N\u00eemes&#160;: Champ social \u00e9ditions, p. 245-251.<\/p>\n<p>God\u00e9, C.,\u00a0de Corbi\u00e8re, F. &amp;\u00a0Pallud, J. (2020). Les technologies \u00e9mergentes en\u00a0contexte extr\u00eame&#160;: de l\u2019adaptation \u00e0 l\u2019anticipation&#160;? <em>Syst\u00e8mes d&rsquo;information &amp; management<\/em>, p. 3-6.<\/p>\n<p>Jacquinot-Delaunay, G. (2003). Le \u201csentiment de pr\u00e9sence\u201d. <em>2\u00e8mes Rencontres R\u00e9seaux humains \/ R\u00e9seaux technologiques, Poitiers (France).<\/em><\/p>\n<p>Jonchery, A., Lombardo, P. (2020). Pratiques culturelles en temps de confinement,\u00a0<em>Culture \u00e9tudes<\/em>, 6, 6, p. 1-44.<\/p>\n<p>Lehmans A., Capelle C. (2019). \u00c9volutions des temporalit\u00e9s des apprentissages en r\u00e9gime num\u00e9rique&#160;: Les figures de r\u00e9agencement du temps social de l\u2019\u00e9cole et les formats de connaissance. <em>Distances et M\u00e9diations des Savoirs<\/em>, CNED-Centre national d&rsquo;enseignement \u00e0 distance, 28. URL&#160;: <a href=\"https:\/\/journals.openedition.org\/dms\/4200\">https:\/\/journals.openedition.org\/dms\/4200<\/a><\/p>\n<p>Liqu\u00e8te, V. &amp; Maury, Y. (2007). <em>Le travail autonome&#160;: aider<\/em> les <em>\u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019acquisition de l\u2019autonomie<\/em>. Paris&#160;: Armand Colin.<\/p>\n<p>Mallet, S. (2013). Am\u00e9nager les rythmes&#160;: politiques temporelles et urbanisme. <em>EspacesTemps.net<\/em>, URL&#160;: <a href=\"http:\/\/www.espacestemps.net\/articles\/amenager-les-rythmes-politiques-temporelles-et-urbanisme\/%0d\">http:\/\/www.espacestemps.net\/articles\/amenager-les-rythmes-politiques-temporelles-et-urbanisme\/<\/a><\/p>\n<p>Marzloff, B. (2009). <em>Le 5e \u00e9cran. Les m\u00e9dias urbains dans la ville 2.0.<\/em> Paris&#160;: FYP \u00c9ditions.<\/p>\n<p>Octobre, S. (2014). Les enfants du num\u00e9rique&#160;: mutations culturelles et mutations sociales. <em>Informations sociales, 1, <\/em>181, p. 50-60.<\/p>\n<p>Pascal C, (2014). L\u2019innovation et les r\u00e9seaux sociaux&#160;: de nouvelles sociabilit\u00e9s pour une autre socialit\u00e9&#160;?, <em>Sciences de la soci\u00e9t\u00e9<\/em> [En ligne], 91, URL&#160;: http:\/\/journals.openedition.org\/sds\/1437<\/p>\n<p>Rosa, H. (2020). <em>Rendre le monde indisponible<\/em>. Paris&#160;: La D\u00e9couverte.<\/p>\n<p>Virilio, P. (2010). <em>Cybermonde, la politique du pire&#160;: entretien avec Philippe Petit<\/em>. Paris&#160;: Textuel.<\/p>\n<div>\n<div>\n<h2>Note<\/h2>\n<p><a title=\"\" href=\"https:\/\/cia3.sciencesconf.org\/resource\/page\/id\/1#_ftnref1\"><sup>[1]<\/sup><\/a> <em>Krisis<\/em>, plusieurs sens en grec dont celui de<em> rupture,<\/em> de <em>choix <\/em>et de <em>d\u00e9cision<\/em> et ensuite de <em>phase critique<\/em> \u00e0 partir du latin m\u00e9di\u00e9val, le sens contemporain est d\u00e9sormais marqu\u00e9 par la perception d\u2019<em>incertitude.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<h2 class=\"titre\">Modalit\u00e9s de soumission et calendrier<\/h2>\n<h3 align=\"left\"><strong>Crit\u00e8res de s\u00e9lection des r\u00e9sum\u00e9s&#160;:<\/strong><\/h3>\n<p align=\"left\">L\u2019\u00e9valuation des r\u00e9sum\u00e9s se fondera principalement sur les crit\u00e8res suivants&#160;:<\/p>\n<ol start=\"1\">\n<li>L\u2019importance, l\u2019originalit\u00e9 et la pertinence de la probl\u00e9matique propos\u00e9e<\/li>\n<li>Le lien avec l\u2019interdisciplinarit\u00e9<\/li>\n<li>La clart\u00e9 des objectifs de la recherche pr\u00e9sent\u00e9e et de sa m\u00e9thodologie<\/li>\n<li>La contribution \u00e0 l\u2019avancement des connaissances<\/li>\n<\/ol>\n<p align=\"left\">\u00a0Le r\u00e9sum\u00e9 d\u2019intention devra \u00eatre r\u00e9dig\u00e9 en fran\u00e7ais, en anglais ou en espagnol \u00a0(avec un maximum 1500 caract\u00e8res espaces compris).<\/p>\n<h3 align=\"left\"><strong>Consignes d\u2019envoi&#160;:<\/strong><\/h3>\n<p>Les propositions devront \u00eatre envoy\u00e9es<strong>\u00a0le <del>15 avril\u00a0 2022 au plus tard<\/del><\/strong>\u00a0<strong>(prolong\u00e9 au 30 mai)<\/strong> en vous identifiant via la plateforme&#160;: <a href=\"https:\/\/cia3.sciencesconf.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>https:\/\/cia3.sciencesconf.org\/<\/strong><\/a><\/p>\n<p align=\"left\">Les r\u00e9sum\u00e9s devront \u00eatre envoy\u00e9s au format Word, .odt ou pdf, et comprendre obligatoirement<br \/>\nles informations suivantes&#160;:<\/p>\n<ul>\n<li>Le titre de la communication (180 caract\u00e8res maximum)<\/li>\n<li>Un r\u00e9sum\u00e9 de la communication de 1 500 caract\u00e8res maximum,\u00a0 espaces compris (environ 200 mots)<\/li>\n<li>5 mots-cl\u00e9s maximum<\/li>\n<li>La mention de l\u2019axe privil\u00e9gi\u00e9 (1 \u00e0 4)<\/li>\n<li>Une bibliographie de 5 r\u00e9f\u00e9rences maximum (norme APA)<\/li>\n<li>Les r\u00e9sum\u00e9s seront soumis \u00e0 une s\u00e9lection par le comit\u00e9 scientifique, en triple aveugle.<\/li>\n<\/ul>\n<h2 align=\"left\"><strong>Calendrier<br \/>\n<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li><strong><del>15 avril 2022 (minuit)&#160;:<\/del> date limite d\u2019envoi des propositions (prolong\u00e9 au 30 mai)<\/strong><\/li>\n<li>1<sup>er<\/sup> juin 2022&#160;:\u00a0date d\u2019envoi de r\u00e9ponses<\/li>\n<li>15 octobre 2022&#160;: chaque texte sera envoy\u00e9 en 1<sup>\u00e8re<\/sup>\u00a0version\u00a0au format texte (pas de PDF accept\u00e9)<\/li>\n<li>17-18 novembre 2022&#160;: colloque \u00e0 Bordeaux<\/li>\n<li>15 d\u00e9cembre 2022&#160;: envoie de la version finale du texte de la contribution, post colloque, relue et accompagn\u00e9e au besoin par le comit\u00e9 scientifique<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-keywords\">\n<h3 class=\"zn-singledetail-section-title\">Mots-cl\u00e9s<\/h3>\n<ul class=\"termslist termslist-post_tag\">\n<li class=\"termslist-item termslist-title\"><span class=\"termslist-titletxt\">Mots-cl\u00e9s<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-post_tag term-dispositifs\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/tag\/dispositifs\/\" title=\"Dispositifs\"><span class=\"termslist-itemname\">Dispositifs<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-post_tag term-information\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/tag\/information\/\" title=\"information\"><span class=\"termslist-itemname\">information<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-post_tag term-systemes-dinformation\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/tag\/systemes-dinformation\/\" title=\"Syst\u00e8mes d'information\"><span class=\"termslist-itemname\">Syst\u00e8mes d&#8217;information<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- \/fxzn:singledetail --><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mis en ligne le 1 mars 2022 Th\u00e9matiques Communication et organisations Information, documents et \u00e9critures Num\u00e9rique : strat\u00e9gies, dispositifs et usages R\u00e9ponse attendue pour le 30\/04\/2022 Type de r\u00e9ponse R\u00e9sum\u00e9 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":781,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[29,57],"tags":[315,304,643],"thematique":[37,40,39],"sfsic":[],"class_list":["post-23063","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-aac-evenement","category-colloque","tag-dispositifs","tag-information","tag-systemes-dinformation","thematique-communication-organisations","thematique-information-documents-et-ecritures","thematique-numerique-strategies-dispositifs-et-usages","wp-sticky"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Du pr\u00e9vu au v\u00e9cu : R\u00e9agencement, accompagnement, r\u00e9organisation des dispositifs info-communicationnels face \u00e0 l&#039;impr\u00e9vu<\/title>\n<meta name=\"description\" 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