{"id":22667,"date":"2022-02-07T12:15:16","date_gmt":"2022-02-07T11:15:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sfsic.org\/?p=22667"},"modified":"2022-03-07T19:55:04","modified_gmt":"2022-03-07T18:55:04","slug":"doctoriales-du-lerass","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sfsic.org\/en\/aac-evenement\/doctoriales-du-lerass\/","title":{"rendered":"Doctoriales du Lerass"},"content":{"rendered":"<p><!-- fxzn:singledetail --><\/p>\n<div class=\"zone zn-singledetail\" id=\"fxzn-singledetail-1\">\n<div class=\"zone-block zn-singledetail-block alignwide va-top\">\n<div class=\"row\">\n<div class=\"columns large-8 large-push-4\">\n<div class=\"zn-singledetail-metabox\">\n<div class=\"zn-singledetail-pubdate pubdate\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"pubdate-txt\">Mis en ligne le<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> 7 f\u00e9vrier 2022\t\t\t\t<\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-thematiques with-sep-comma\">\n<ul class=\"termslist termslist-thematique\">\n<li class=\"termslist-item termslist-title\"><span class=\"termslist-titletxt\">Th\u00e9matiques<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-thematique term-communication-organisations\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/thematiques\/communication-organisations\/\" title=\"Communication et organisations\"><span class=\"termslist-itemname\">Communication et organisations<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-thematique term-organisation-des-connaissances\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/thematiques\/organisation-des-connaissances\/\" title=\"Organisation des connaissances\"><span class=\"termslist-itemname\">Organisation des connaissances<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"columns large-4\">\n<div class=\"zn-singledetail-sidebar bg-cornersquares\">\n<div class=\"zn-singledetail-infos\">\n<p class=\"zn-singledetail-reponse-date\">\n\t\t\t\t\t\t<span>R\u00e9ponse attendue pour le<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <strong>14\/03\/2022<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<p class=\"zn-singledetail-reponse-type\">\n\t\t\t\t\t<span>Type de r\u00e9ponse<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <strong>R\u00e9sum\u00e9<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<p class=\"zn-singledetail-type\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span>Type d\u2019\u00e9v\u00e9nement<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span> <strong>Colloque<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-contacts\">\n<h3 class=\"zn-singledetail-section-title\">Contacts<\/h3>\n<ul class=\"zn-singledetail-contacts-list\">\n<li class=\"zn-singledetail-contact\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"zn-singledetail-contact-name\">Contact<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"zn-singledetail-contact-mail prettylink\" href=\"mailto:doctoriales.lerass@gmail.com\">doctoriales.lerass@gmail.com<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"columns large-8\">\n<div class=\"zn-singledetail-contentbox\">\n<div class=\"zn-singledetail-eventinfo\">\n<div class=\"zn-singledetail-eventinfo-inner\">\n<div class=\"zn-singledetail-eventdates\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"zn-singledetail-label\">Dates de l\u2019\u00e9v\u00e9nement<span class=\"doubledot\"><\/span><\/span><\/p>\n<ul class=\"zn-singledetail-eventdates-list\">\n<li class=\"zn-singledetail-eventdates-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tLe 30\/06\/2022\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<p class=\"zn-singledetail-eventplace\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"zn-singledetail-label\">Lieu de l\u2019\u00e9v\u00e9nement<span class=\"doubledot\"><\/span><\/span><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"zn-singledetail-eventplace-adr\"><br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"adr-name\">Doctoriales du Lerass<\/span>,<\/p>\n<p>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"adr-place\">Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry &#8211; Site Saint-Charles 2 &#8211; Auditorium <\/span>,<\/p>\n<p>\t\t\t\t\t\t<span class=\"adr-street\">71 rue Henri Serre <\/span>, <span class=\"adr-city\">Montpellier<\/span>\t\t\t\t\t\t<span class=\"adr-cp\">34<\/span><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\t\t\t\t\t<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-annonce wig-content\">\n<p>Le Laboratoire d\u2019\u00c9tudes et de Recherches Appliqu\u00e9es en Sciences Sociales (LERASS) organise ses doctoriales le 30 juin 2022 \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3. Cette journ\u00e9e vise \u00e0 permettre la rencontre, l\u2019\u00e9change bienveillant et le partage entre doctorant.e.s inscrit.e.s en Sciences de l\u2019Information et de la Communication (SIC) autour de la th\u00e9matique de l\u2019<em>engagement<\/em>. Le pr\u00e9sent appel s\u2019adresse aux doctorant.e.s des laboratoires en SIC, toutes ann\u00e9es de formation confondues.<\/p>\n<h3>L\u2019engagement une vari\u00e9t\u00e9 de disciplines, de th\u00e9ories, de champs et d\u2019objets impliqu\u00e9s<\/h3>\n<p>L\u2019engagement est un concept interdisciplinaire en Sciences Humaines et Sociales (SHS), abord\u00e9 autant en psychologie (Girandola, Joule, 2012), sociologie (Th\u00e9venot, 2006), dans les sciences politiques (Scherman, Arriagada, Valenzuela, 2015), la science de la communication (Lee, 2019) et les SIC (Bernard, 2007). Les sciences appliqu\u00e9es s\u2019en emparent \u00e9galement, notamment l\u2019informatique (Bouron, 1992).<\/p>\n<p>Les premi\u00e8res \u00e9tudes sur l\u2019engagement r\u00e9alis\u00e9es en psychologie sociale dans les ann\u00e9es 1960 \u00e9tudient la notion de <em>commitment <\/em>(Kiesler, Sakumura, 1966&#160;; Kiesler, 1968). Alors d\u00e9fini tel \u00ab&#160;un lien entre l\u2019individu et ses actes comportementaux&#160;\u00bb, l\u2019engagement est situ\u00e9 dans un mod\u00e8le o\u00f9 l\u2019individu se lie \u00e0 ses actions par l\u2019ex\u00e9cution d\u2019un acte manifeste et pens\u00e9 comme un facteur pouvant entraver ou accro\u00eetre les effets de la persuasion (Kiesler, Sakumura, 1966, p. 349-350&#160;; Pallak <em>et al<\/em>., 1972). Pour Robert-Vincent Joule et Jean-L\u00e9on Beauvois (2017, p. 60), ce lien est la cons\u00e9quence de l\u2019engagement qui \u00ab&#160;correspond, dans une situation donn\u00e9e, aux conditions dans lesquelles la r\u00e9alisation d\u2019un acte ne peut \u00eatre imputable qu\u2019a\u0300 celui qui l\u2019a r\u00e9alis\u00e9&#160;\u00bb. Ces approches th\u00e9oriques consid\u00e8rent l\u2019engagement comme une tension entre l\u2019agentivit\u00e9 de l\u2019individu et le contexte de la situation. Le ph\u00e9nom\u00e8ne de l\u2019engagement est consid\u00e9r\u00e9 d\u2019un c\u00f4t\u00e9 comme l\u2019action rationnelle des individus qui adoptent les moyens n\u00e9cessaires pour r\u00e9pondre \u00e0 des probl\u00e9matiques qui leur sont propres, et de l\u2019autre \u2013 comme le produit de la situation.<\/p>\n<p>Des r\u00e9flexions sur le r\u00f4le de l\u2019engagement dans la persuasion, et de l\u2019engagement par les actes, se sont inscrites dans les enjeux de la communication engageante, d\u00e9finie par la chercheure en SIC Fran\u00e7oise Bernard (2007, p. 32) comme \u00ab&#160;la voie qui consiste a\u0300 cr\u00e9er [&#8230;] les conditions favorables pour qu\u2019un acte soit pos\u00e9&#160;\u00bb. Sp\u00e9cialiste du champ de la communication organisationnelle, elle \u00e9tudie l\u2019activit\u00e9 institutionnelle dans le continuum entre (action, lien, sens, institution et imaginaire) et th\u00e9orise, entre autres, l\u2019institutionnalisation de l\u2019imaginaire collectif (Bernard, 2014, p. 87). Les \u00e9tudes inscrites dans cet axe portent sur la communication engageante des organisations et des professionnels engag\u00e9s dans diff\u00e9rents programmes humanitaires, sanitaires ou environnementaux (Walter <em>et al<\/em>., 2019, p. 73&#160;; Bernard, 2015). Dans la m\u00eame voie se d\u00e9veloppent, par exemple, les \u00e9tudes sur l\u2019impact des campagnes de pr\u00e9vention sur les attitudes et les comportements des individus (Girandola, Joule, 2012). Le regard des chercheur.e.s en SIC se dirige \u00e9galement vers la communication num\u00e9rique engageante. L\u2019un des travaux r\u00e9cents, qui s\u2019ancre dans ce paradigme, souligne que la mesurabilit\u00e9 et l\u2019interactivit\u00e9 des r\u00e9seaux socio-num\u00e9riques appauvrissent la notion m\u00eame de l\u2019engagement (Amato, Bernard, Boutin, 2021).<\/p>\n<p>Plus largement, en SIC, l\u2019engagement est \u00e9tudi\u00e9 selon diff\u00e9rentes perspectives et avec des applications plurielles&#160;: dans la communication publique et politique, en communication des organisations, en analyses des strat\u00e9gies, dispositifs et usages du num\u00e9rique, dans les m\u00e9diations m\u00e9morielles, culturelles et patrimoniales ou dans le design (Walter <em>et al<\/em>., 2019). Les travaux relevant de la 71\u00e8me section portent intrins\u00e8quement sur les modalit\u00e9s de l\u2019engagement des acteurs sociaux, par exemple sur le m\u00e9diactivisme, le militantisme en ligne et les m\u00e9dias d\u2019information alternatifs (Walter <em>et al<\/em>., 2019, p. 58- 60). L\u2019engagement des individus dans l\u2019\u00e9laboration d\u2019une m\u00e9moire pour l\u2019avenir ou dans la philosophie des <em>commons <\/em>fait \u00e9galement partie des objets \u00e9tudi\u00e9s (Walter <em>et al<\/em>., 2019, p. 87-88, 116). Dans un num\u00e9ro sp\u00e9cial de <em>Sciences et soci\u00e9t\u00e9<\/em>, des chercheur.e.s en SIC se sont par exemple pench\u00e9.e.s sur les formes de l\u2019engagement dans la sph\u00e8re m\u00e9diatique, les usages des m\u00e9dias par les militants et sur la mobilisation et participation citoyenne au prisme num\u00e9rique (Rigoni, Theviot, Bourdaa, 2015). Les travaux pr\u00e9sent\u00e9s dans ce num\u00e9ro ont mis en \u00e9vidence une vari\u00e9t\u00e9 de types de motivations des acteurs, de revendications et de moyens mobilis\u00e9s.<\/p>\n<p>Un autre volet qu\u2019il nous semble int\u00e9ressant d\u2019approfondir porte sur l\u2019engagement des doctorant.e.s et chercheur.e.s dans leurs recherches. En premier lieu sur leurs terrains, car les chercheur.e.s en SIC sont souvent engag\u00e9.e.s dans la tradition qualitative en SHS, avec une diversit\u00e9 de m\u00e9thodes mall\u00e9ables et souples pour la collecte et l\u2019analyse de donn\u00e9es (Der\u00e8ze, 2019). L\u2019une des tendances originales actuelles est la mobilisation de techniques artistiques (<em>art-based research<\/em>) (Knowles, Cole, 2008). Invitant \u00e0 la recherche en co-cr\u00e9ation, ces techniques incitent le chercheur et le sujet \u00e0 la participation et transforment la relation entre ces deux parties en partenariat de recherche (Catoir- Brisson, Jankeviciute, 2014). Bas\u00e9es sur des approches interpr\u00e9tatives, ces techniques sont combin\u00e9es dans un ou plusieurs aspects du processus de recherche&#160;: la formulation de questions de recherche, la collecte et l\u2019analyse de donn\u00e9es, la pr\u00e9sentation des r\u00e9sultats (Bonaccorsi, 2013).<\/p>\n<p>En SIC, ces techniques cr\u00e9atives sont convoqu\u00e9es dans les \u00e9tudes de diff\u00e9rents champs, par exemple dans celui de la sant\u00e9 (Dumas, Pavillet, 2018). Elles sont \u00e9galement mobilis\u00e9es pour analyser les pratiques informationnelles ou culturelles des individus dans diff\u00e9rents contextes, comme le travail ou la vie quotidienne num\u00e9rique (Catoir-Brisson, Jankeviciute, 2014). En second lieu, des travaux en SIC sont d\u00e9di\u00e9s aux postures et engagements des doctorant.e.s et chercheur.e.s. Les r\u00e9flexions portent, par exemple, sur les pratiques de la r\u00e9flexivit\u00e9, le d\u00e9veloppement du regard critique, le positionnement \u00e9pist\u00e9mologique ou encore sur la construction et les usages de dispositifs alternatifs de diffusion des contenus scientifiques (Di Filippo, Michel, Fran\u00e7ois, 2012&#160;; Piponnier, 2014&#160;; Granjon, 2014&#160;; Ben Romdhane, Ouertani, 2009).<\/p>\n<h2>Les axes de r\u00e9flexion propos\u00e9s<\/h2>\n<p>En lien avec les tendances susmentionn\u00e9es, nous souhaitons accueillir les communications qui s\u2019articulent dans les axes suivants&#160;:<\/p>\n<h3>Axe 1 \u2013 Pratiques et engagements des acteurs et des organisations<\/h3>\n<p>Sont encourag\u00e9es ici les communications portant sur l\u2019engagement des acteurs sociaux. Il s\u2019agit de s\u2019int\u00e9resser \u00e0 des pratiques telles que le militantisme politique, les discussions en ligne, l\u2019engagement artistique, l\u2019engagement urbain ou encore l\u2019engagement organisationnel. Des communications ciblant les formes d\u2019engagement de ces types d\u2019acteurs sont attendues, de mani\u00e8re \u00e0 ouvrir des d\u00e9bats sur les processus \u00e0 l\u2019\u0153uvre entre comportement collectif d\u2019un c\u00f4t\u00e9, et action individuelle rationnelle de l\u2019autre. Nous invitons \u00e9galement les doctorants qui \u00e9tudient les questions li\u00e9es aux dimensions sensibles du militantisme, aux croyances ou encore \u00e0 l\u2019\u00e9motion, \u00e0 soumettre une proposition.<\/p>\n<h3>Axe 2 \u2013 Engagement et m\u00e9thodes qualitatives cr\u00e9atives de recherche en SIC<\/h3>\n<p>Sont attendus dans cet axe les t\u00e9moignages des doctorant.e.s en SIC engag\u00e9.e.s dans la mobilisation des techniques cr\u00e9atives ou artistiques dans leurs recherches, qui peuvent \u00eatre visuelles, sonores ou sensorielles ou prendre forme de r\u00e9alisations litt\u00e9raires, de la sc\u00e8ne ou de m\u00e9dias par exemple. Par ailleurs, ces m\u00e9thodes peuvent \u00eatre mobilis\u00e9es \u00e0 diff\u00e9rents niveaux de la recherche&#160;: comme la formulation de questions de recherche, le recueil et l\u2019analyse de donn\u00e9es ou la pr\u00e9sentation des r\u00e9sultats. Nous encourageons les r\u00e9flexions sur les enjeux \u00e9pist\u00e9mologiques et les d\u00e9fis m\u00e9thodologiques que ces m\u00e9thodes cr\u00e9atives repr\u00e9sentent pour les chercheur.e.s en formation.<\/p>\n<h3>Axe 3 \u2013 Postures et engagements des chercheur.e.s<\/h3>\n<p>Seront accueillies avec attention des \u00e9tudes portant sur la posture de doctorant.e ou chercheur.e-engag\u00e9.e, notamment sur le v\u00e9cu personnel ou professionnel lors du parcours de th\u00e8se, ou dans le sens plus large, dans l\u2019articulation entre l\u2019activit\u00e9 du chercheur.e et l\u2019engagement du citoyen et de la citoyenne (Neveu, 2003&#160;; Thoury, 2017). Les communications portant sur diff\u00e9rents types de recherche sont encourag\u00e9es&#160;: la recherche men\u00e9e dans le cadre de la convention CIFRE, recherche-action, recherche- intervention, recherche-cr\u00e9ation, recherche militante, etc. Elles peuvent \u00e9galement aborder les postures et les degr\u00e9s d\u2019engagement vari\u00e9s envers les outils et le processus de recherche, par exemple, ce qui concerne la convergence entre les outils mobilis\u00e9s et l\u2019int\u00e9grit\u00e9 \u00e9thique en recherche (Balicco <em>et al.<\/em>, 2018) ou encore les transformations identitaires et \u00e9pist\u00e9mologiques li\u00e9es \u00e0 la posture de praticien-chercheur (De Lavergne, 2007).<\/p>\n<h2>Formes et modalit\u00e9s des communications<\/h2>\n<p>Nous invitons les doctorant.e.s en SIC, toutes ann\u00e9es de formation confondues, \u00e0 venir partager leurs travaux, seul.e.s ou en bin\u00f4me, sur les th\u00e9matiques aff\u00e9rentes au concept d\u2019engagement. Les propositions pourront porter sur&#160;:<\/p>\n<ul>\n<li>la construction de la probl\u00e9matique,<\/li>\n<li>la proposition d\u2019un protocole de recherche,<\/li>\n<li>la r\u00e9flexion th\u00e9orique, son d\u00e9veloppement et ses implications,<\/li>\n<li>le retour d\u2019exp\u00e9rience de terrain,<\/li>\n<li>la pr\u00e9sentation des r\u00e9sultats finaux ou a\u0300 mi-parcours.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Consignes r\u00e9dactionnelles<\/h2>\n<p>Les soumissions sont \u00e0 envoyer au format .doc \u00e0 l\u2019adresse suivante&#160;:\u00a0<a href=\"mailto:doctoriales.lerass@gmail.com\">doctoriales.lerass@gmail.com<\/a><\/p>\n<p>Elles doivent comprendre les \u00e9l\u00e9ments pr\u00e9cis\u00e9s dans <u>le formulaire de soumission joint<\/u>&#160;:<\/p>\n<ul>\n<li>Coordonn\u00e9es s auteur.e.s, rattachement institutionnel et ann\u00e9e d\u2019inscription en th\u00e8se,<\/li>\n<li>Axe de r\u00e9flexion dans lequel s\u2019inscrit la proposition,<\/li>\n<li>Titre et r\u00e9sum\u00e9 de la communication envisag\u00e9e (500 mots ), bibliographie indicative et 4 mots-cl\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Calendrier<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Date limite de r\u00e9ception des propositions&#160;: <\/strong>7 mars 2022<\/li>\n<li><strong>Date de notification d\u2019acceptation ou de refus&#160;: <\/strong>15 avril 2022<\/li>\n<li><strong>Journ\u00e9e doctorale&#160;:<\/strong> 30 juin 2022<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Comit\u00e9 d\u2019organisation<\/h2>\n<ul>\n<li>Marjorie CONSTANTIN, Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3<\/li>\n<li>Jules DIL\u00c9-TOUSTOU, Universit\u00e9 Toulouse 3 \u2013 Paul Sabatier<\/li>\n<li>Marie-Caroline HE\u00cfD, Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3<\/li>\n<li>Emma LAURENT, Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3<\/li>\n<li>Pierre MIGNOT, Universit\u00e9 Toulouse 3 \u2013 Paul Sabatier<\/li>\n<li>Elsa PALLIN, Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3<\/li>\n<li>Maureen SAMPIC, Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Comit\u00e9 scientifique<\/h2>\n<ul>\n<li>Pierre AIGOUY, Universit\u00e9 Toulouse 3 \u2013 Paul Sabatier<\/li>\n<li>Kodjo ASSIGBE, Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3<\/li>\n<li>Laurent COLLET, Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3<\/li>\n<li>Lucie D\u00c9LIAS, Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3<\/li>\n<li>C\u00e9cile DUPIN, Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3<\/li>\n<li>Elora ETELBERT, Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3<\/li>\n<li>Sidonie GALLOT, Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3<\/li>\n<li>Hussein HAZZOURI, Universit\u00e9 Toulouse 3 &#8211; Paul Sabatier<\/li>\n<li>Sarah LABELLE, Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3<\/li>\n<li>Elena LAPINA, Universit\u00e9 Toulouse 3 \u2013 Paul Sabatier<\/li>\n<li>Muriel LEFEBVRE, Universit\u00e9 Toulouse \u2013 Jean Jaur\u00e8s<\/li>\n<li>Val\u00e9rie L\u00c9PINE, Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3<\/li>\n<li>Pascal MARCHAND, Universit\u00e9 Toulouse 3 \u2013 Paul Sabatier<\/li>\n<li>Fanny MAZZONE, Universit\u00e9 Toulouse \u2013 Jean Jaur\u00e8s<\/li>\n<li>Val\u00e9rie M\u00c9LIANI, Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3<\/li>\n<li>Muriel MOLINIER, Universit\u00e9 Toulouse 3 \u2013 Paul Sabatier<\/li>\n<li>C\u00e9line PAGANELLI, Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3<\/li>\n<li>Amanda RUEDA , Universit\u00e9 Toulouse \u2013 Jean Jaur\u00e8s<\/li>\n<li>Marcin TRZMIELEWSKI, Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry Montpellier 3<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Bibliographie<\/h2>\n<p>AMATO St\u00e9phane, BERNARD Fran\u00e7oise, BOUTIN \u00c9ric (2021). Les r\u00e9seaux sociaux num\u00e9riques red\u00e9finissent-ils l\u2019engagement&#160;?. <em>Communication et organisation<\/em>, 2021, n\u00b0 59, p. 231-244.<\/p>\n<p>BALICCO Laurence, BROUDOUX Evelyne, CHARTRON Ghislaine, CLAVIER Viviane, PAILLART Isabelle (dir.) (2018). <em>L\u2019\u00e9thique en contexte info-communicationnel num\u00e9rique. D\u00e9ontologie, r\u00e9gulation, algorithme, espace public &#8211; Actes du colloque \u00ab&#160;Document num\u00e9rique et soci\u00e9t\u00e9&#160;\u00bb <\/em>&#8211; <em>Echirolles-Grenoble<\/em>, <em>2018<\/em>. Louvain-la-Neuve&#160;: De Boeck Sup\u00e9rieur, 2018, 158 p.<\/p>\n<p>BEN ROMDHANE Mohamed, OUERTANI Lobna (2009). Le libre acc\u00e8s a\u0300 l\u2019information scientifique et technique \u00e0 travers l\u2019implication du chercheur tunisien en sciences de l\u2019information et de la communication dans les archives ouvertes. <em>Colloque international &#8211; Les nouveaux m\u00e9dias&#160;: nouvelles technologies pour un nouveau monde. <\/em>Bahre\u00efn&#160;: Universit\u00e9 de Bahre\u00efn, 7-9 avril 2009, 18 p.<\/p>\n<p>BERNARD Fran\u00e7oise (2007). Communication engageante, environnement et \u00e9cocitoyennet\u00e9&#160;: un exemple des \u00ab&#160;migrations conceptuelles&#160;\u00bb entre SIC et psychologie sociale. <em>Communication et organisation<\/em>, 2007, n\u00b0 31, p. 26-41.<\/p>\n<p>BERNARD Fran\u00e7oise (2014). Imaginaire, participation, engagement et empowerment. <em>Communication et organisation<\/em>, 2014, n\u00b0 45, p. 87-98.<\/p>\n<p>BERNARD Fran\u00e7oise (2015). La communication des organisations entre questions d\u2019influence et questions d\u2019autonomie. L\u2019actualit\u00e9 des notions d\u2019engagement, d\u2019\u00e9mergence et d\u2019institution. <em>Communication et organisation<\/em>, 2015, n\u00b0 47, p. 85-95.<\/p>\n<p>BONACCORSI Julia (2013). Pratiquer les images en Sciences de l\u2019information et de la communication&#160;: semiose, eikones, montage [en ligne]. <em>Revue fran\u00e7aise des sciences de l\u2019information et de la communication<\/em>, 2013, n\u00b0 3. Disponible sur&#160;: https:\/\/journals.openedition.org\/rfsic\/530 (consult\u00e9 le 29 novembre 2021)<\/p>\n<p>BOURON Thierry (1992). <em>Structures de communication et d\u2019organisation pour la coop\u00e9ration dans un univers multi-agents<\/em>. Th\u00e8se de doctorat en informatique. Paris&#160;: Universit\u00e9 Paris 6, 1992, 203 p.<\/p>\n<p>CATOIR-BRISSON Marie-Julie, JANKEVICIUTE Laura (2014). Entretien et m\u00e9thodes visuelles&#160;: une d\u00e9marche de recherche cr\u00e9ative en sciences de l\u2019information et de la communication. <em>Sciences de la soci\u00e9t\u00e9<\/em>, 2014, n\u00b0 92, p. 111-127.<\/p>\n<p>DE LAVERGNE Catherine (2007). La posture du praticien-chercheur&#160;: un analyseur de l\u2019\u00e9volution de la recherche qualitative. <em>Recherches qualitatives<\/em>, 2007, n\u00b0 3 (hors s\u00e9rie), p. 28-43.<\/p>\n<p>DER\u00c8ZE G\u00e9rard (2019). <em>M\u00e9thodes empiriques de recherche en information et communication<\/em>. Louvain-la- Neuve&#160;: De Boeck, 2019, 285 p.<\/p>\n<p>DI FILIPPO Laurent, MICHEL Anthony, FRAN\u00c7OIS H\u00e9l\u00e8ne (dir.) (2012). <em>La position du doctorant. Trajectoires, engagements, r\u00e9flexivit\u00e9<\/em>. Nancy&#160;: Presses universitaires de Nancy &#8211; Editions Universitaires de Lorraine, 2012, 210 p. (Questions de communication. S\u00e9rie actes).<\/p>\n<p>DUMAS Aur\u00e9lia, PAVILLET Julie (2018). M\u00e9thode visuelle et dynamiques affectives des cadres de sant\u00e9 autour de l\u2019h\u00f4pital d\u2019aujourd\u2019hui et demain [en ligne]. <em>Revue fran\u00e7aise des sciences de l\u2019information et de la communication<\/em>, 2018, n\u00b0 14. Disponible sur&#160;: https:\/\/journals.openedition.org\/rfsic\/4029 (consult\u00e9 le 29 novembre 2021)<\/p>\n<p>GIRANDOLA Fabien, JOULE Robert-Vincent (2012). La communication engageante&#160;: aspects th\u00e9oriques, r\u00e9sultats et perspectives. <em>L\u2019Ann\u00e9e psychologique<\/em>, 2012, vol. 112, n\u00b0 1, p. 115-143.<\/p>\n<p>GRANJON Fabien (2014). Engagement, critique et sciences de l\u2019information et de la communication. In&#160;: BOURDELOIE H\u00e9l\u00e8ne, DOUY\u00c8RE David (dir.). <em>M\u00e9thodes de recherche sur l\u2019information et la communication \u2013 Regards crois\u00e9s<\/em>. Paris&#160;: Mare &amp; Martin, 2014, p. 47-77.<\/p>\n<p>JOULE Robert-Vincent, BEAUVOIS Jean-L\u00e9on (2017). <em>La soumission librement consentie. Comment amener les gens \u00e0 faire librement ce qu\u2019ils doivent faire&#160;?<\/em>. Paris&#160;: PUF, 2017, 220 p.<\/p>\n<p>KIESLER, Charles A. (1968). Commitment. In&#160;: ABELSON R., ARONSON E., MCGUIRE W. J., NEWCOMB T. M., ROSENBERG M. J., TANNENBAUM P. H. (dir.). <em>Theories of cognitive consistency&#160;: A sourcebook. <\/em>Chicago&#160;: Rand-McNally, 1968, p. 448-455.<\/p>\n<p>KIESLER Charles A., SAKUMURA Joseph (1966). A test of a model for commitment. <em>Journal of Personality and Social Psychology<\/em>, 1966, vol. 3, n\u00b0 3, p. 349-353.<\/p>\n<p>KNOWLES Gary J., COLE Ardra L. (dir) (2008). <em>Handbook<\/em> <em>of the Arts in Qualitative Research&#160;: Perspectives, Methodologies, Examples, and Issues<\/em>. Thousand Oaks&#160;: Sage Publications, 2008, 700 p.<\/p>\n<p>LEE Sangwon (2019). Connecting social media use with gaps in knowledge and participation in a protest context&#160;: the case of candle light vigil in South Korea. <em>Asian Journal of Communication<\/em>, 2019, vol. 29, n\u00b0 2, p. 111-127.<\/p>\n<p>NEVEU \u00c9rik (2003). Recherche et engagement&#160;: actualit\u00e9 d\u2019une discussion. <em>Questions de communication<\/em>, 2003, n\u00b0 3, p. 109-120.<\/p>\n<p>PALLAK Michael S., MUELLER Margaret, DOLLAR Kathleen, PALLAK Judith (1972). Effect of commitment on responsiveness to an extreme consonant communication. <em>Journal of Personality and Social Psychology<\/em>, 1972, vol. 23, n\u00b0 3, p. 429-436.<\/p>\n<p>PIPONNIER Anne (2014). Le projet dans les pratiques de recherche. Pour un retour r\u00e9flexif et critique sur nos engagements. <em>Sciences de la soci\u00e9t\u00e9<\/em>, 2014, n\u00b0 93, p. 110-123.<\/p>\n<p>RIGONI Isabelle, THEVIOT Ana\u00efs, BOURDAA M\u00e9lanie (2015). M\u00e9dias, engagements, mouvements sociaux. <em>Sciences de la soci\u00e9t\u00e9<\/em>, 2015, n\u00b0 94, p. 3-12.<\/p>\n<p>SCHERMAN Andr\u00e9s, ARRIAGADA Arturo, VALENZUELA Sebasti\u00e1n (2015). Student and Environmental Protests in Chile&#160;: The Role of Social Media. <em>Politics<\/em>, 2015, vol. 35, n\u00b0 2, p. 151-171.<\/p>\n<p>TH\u00c9VENOT Laurent (2006). <em>L\u2019action au pluriel. Sociologie des r\u00e9gimes d\u2019engagement<\/em>. Paris&#160;: \u00c9ditions La D\u00e9couverte, 2006, 312 p.<\/p>\n<p>THOURY Claire (2017). <em>L\u2019engagement<\/em> <em>\u00e9tudiant dans un monde d\u2019individualisation&#160;: construction identitaire et parcours politiques. <\/em>Th\u00e8se en sociologie. Paris&#160;: Sorbonne Paris Cit\u00e9, 2017, 496 p.<\/p>\n<p>WALTER Jacques, DOUY\u00c8RE David, BOUILLON Jean-Luc, OLLIVIER-YANIV Caroline (dir.) (2019). <em>Dynamiques des recherches en sciences de l\u2019information et de la communication &#8211; Conf\u00e9rence permanente des directeurs\u00b7trices des unit\u00e9s de recherche en sciences de l\u2019information et de la communication (CPDirSIC) <\/em>[en ligne]. 2019, 190 p. Disponible sur&#160;: <a href=\"http:\/\/cpdirsic.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/dyresic-web-08-2019\">http:\/\/cpdirsic.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/dyresic-web-08-2019.<\/a> pdf (consult\u00e9 le 29 novembre 2021)<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"zn-singledetail-partners\">\n<h3 class=\"zn-singledetail-section-title\">Partenaires<\/h3>\n<div class=\"zn-singledetail-partners-list row small-up-2 medium-up-3 large-up-5 partnerlist\" data-equalizer data-equalize-on=\"medium\">\n<article class=\"summarypartner partner-5841 column\">\n\t<a class=\"summarypartner-box\" href=\"https:\/\/www.univ-montp3.fr\/\" title=\"Universit\u00e9 Paul-Val\u00e9ry &#8211; Montpellier 3\">\t\t<\/p>\n<div class=\"summarypartner-box-inner\" data-equalizer-watch>\n<div class=\"summarypartner-imgbox\">\n<figure class=\"summarypartner-figure\">\n\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"summarypartner-img\" 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class=\"zn-singledetail-section-title\">Mots-cl\u00e9s<\/h3>\n<ul class=\"termslist termslist-post_tag\">\n<li class=\"termslist-item termslist-title\"><span class=\"termslist-titletxt\">Mots-cl\u00e9s<\/span><span class=\"doubledot\"><\/span><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-post_tag term-communication\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/tag\/communication\/\" title=\"Communication\"><span class=\"termslist-itemname\">Communication<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-post_tag term-doctoriales\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/tag\/doctoriales\/\" title=\"Doctoriales\"><span class=\"termslist-itemname\">Doctoriales<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"termslist-item tax-post_tag term-engagement\"><a class=\"termslist-itemlink\" href=\"https:\/\/www.sfsic.org\/tag\/engagement\/\" title=\"Engagement\"><span 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