<\/p>\n
\n\t\t\t\t\t\tR\u00e9ponse attendue pour le<\/span><\/span> 07\/11\/2021<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n \n\t\t\t\t\tType de r\u00e9ponse<\/span><\/span> Contribution compl\u00e8te<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n \n\t\t\t\t\t\t\tType de contribution attendue<\/span><\/span> Article<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n \n\t\t\t\t\t\t\tNom de la publication<\/span><\/span> Intelligibilit\u00e9 du num\u00e9rique<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<\/p><\/div>\n Le concept de mod\u00e8le semble \u00eatre fondamental pour comprendre les environnements num\u00e9riques. Cependant cette notion peut \u00eatre comprise de plusieurs mani\u00e8res et est par ailleurs interpr\u00e9t\u00e9e diff\u00e9remment selon les disciplines, les approches et aussi les m\u00e9tiers.<\/p>\n La notion de mod\u00e8le a \u00e9t\u00e9 intensivement mobilis\u00e9e dans les sciences de l\u2019ing\u00e9nieur : un mod\u00e8le est alors la repr\u00e9sentation d\u2019un syst\u00e8me permettant de le simuler ; au lieu d\u2019exp\u00e9rimenter le syst\u00e8me dans son fonctionnement empirique effectif, on exp\u00e9rimente via le mod\u00e8le et ses simulations. Le mod\u00e8le peut s\u2019appuyer sur une th\u00e9orie de la r\u00e9alit\u00e9 d\u00e9crite (souvent une th\u00e9orie physique) et proposer des simplifications et adaptations ; il est ensuite calibr\u00e9 sur un domaine de validit\u00e9 (les situations concr\u00e8tes o\u00f9 on peut l\u2019utiliser), et exploit\u00e9 pour \u00e9tudier le comportement du syst\u00e8me dans ce domaine. Mais la notion de mod\u00e8le est \u00e9galement utile dans de nombreux autres domaines : par exemple les mod\u00e8les \u00ab utilisateur \u00bb en ergonomie ou en informatique, les mod\u00e8les de \u00ab visite \u00bb en mus\u00e9ologie, ou encore les mod\u00e8les du consommateur en marketing ou en \u00e9conomie, etc. Un mod\u00e8le peut servir \u00e0 analyser, comprendre, explorer, simuler le r\u00e9el.<\/p>\n Si bien que ce que l\u2019on appelle mod\u00e8le peut \u00eatre tr\u00e8s vari\u00e9. En pratique, il semble que toute repr\u00e9sentation, formelle ou non, math\u00e9matique, computationnelle, graphique, langagi\u00e8re, peut, d\u2019une mani\u00e8re ou d\u2019une autre, \u00eatre qualifi\u00e9e de mod\u00e8le si elle permet de viser une r\u00e9alit\u00e9 et d\u2019en cerner son \u00e9volution : un mod\u00e8le utilisateur peut ainsi \u00eatre une description en langue naturelle indiquant le type de comportement qu\u2019on s\u2019attend \u00e0 constater.<\/p>\n Un mod\u00e8le est donc essentiellement une m\u00e9diation et de ce fait poss\u00e8de une double nature : ce qu\u2019il est ou fait, et ce \u00e0 quoi il renvoie. En effet, un mod\u00e8le est un mod\u00e8le de quelque chose, souvent une situation, un syst\u00e8me, un objet. En outre, il est un objet poss\u00e9dant ses propres caract\u00e9ristiques, manifestant des propri\u00e9t\u00e9s sp\u00e9cifiques et un comportement singulier. Un mod\u00e8le mobilise alors n\u00e9cessairement une double comp\u00e9tence, celle de ce qu\u2019il vise, et celle de qui le constitue. Or, la plupart du temps, ces comp\u00e9tences ressortissent de domaines distincts, aux traditions intellectuelles, m\u00e9thodologiques et pratiques diff\u00e9rentes. Cela implique des tensions, n\u00e9goci\u00e9es en termes d\u2019interdisciplinarit\u00e9, de traduction ou de projection d\u2019un domaine \u00e0 l\u2019autre.<\/p>\n Cette caract\u00e9risation de la notion de mod\u00e8le ne lui est cependant pas sp\u00e9cifique : on pourrait en dire autant de toute entit\u00e9 permettant de repr\u00e9senter ou viser une r\u00e9alit\u00e9. Aussi peut-on poser diff\u00e9rentes questions pour caract\u00e9riser ce qu\u2019il convient d\u2019appeler \u00ab mod\u00e8le \u00bb. Ces questions peuvent se formuler de la mani\u00e8re suivante :<\/p>\n Une mani\u00e8re d\u2019introduire le num\u00e9rique dans ces d\u00e9bats serait de constater que les outils num\u00e9riques deviennent transversaux et utilis\u00e9s dans tous les domaines. Si dans un premier temps, cela peut se justifier par le fait que le num\u00e9rique permet de codifier tout syst\u00e8me de repr\u00e9sentation en tant qu\u2019il est symbolique, quelles cons\u00e9quences cela entra\u00eene-t-il sur la consid\u00e9ration des mod\u00e8les qui sont \u00e9labor\u00e9s dans ces syst\u00e8mes de repr\u00e9sentation num\u00e9rique et des entit\u00e9s que ces syst\u00e8mes repr\u00e9sentent ?<\/p>\n Autrement dit, la question qui nous int\u00e9resse ici et de d\u00e9terminer si le num\u00e9rique comme outil, paradigme, concepts, vient modifier, renforcer ou reconfigurer les acceptions que l\u2019on peut donner de cette notion de mod\u00e8le. Mais comme la question du num\u00e9rique est d\u00e9sormais transversale \u00e0 tous les domaines, elle est d\u2019embl\u00e9e intriqu\u00e9e \u00e0 ce que chacun de ses domaines formule quant \u00e0 la nature des mod\u00e8les qu\u2019il \u00e9labore. La mod\u00e9lisation par le num\u00e9rique remplacerait-elle les diff\u00e9rentes mod\u00e9lisations de chaque domaine ? Sont-elles reconfigur\u00e9es ? Sont-elles simplement enrichies de nouveaux outils ?<\/p>\n De multiples questions \u00e9mergent donc. Notamment :<\/p>\n Pour terminer la boucle r\u00e9flexive ouverte par la question du mod\u00e8le, l\u2019\u00e9tude num\u00e9rique des donn\u00e9es est parfois pr\u00e9sent\u00e9e comme un quatri\u00e8me paradigme faisant l\u2019\u00e9conomie de th\u00e9ories a priori, mais permettant de construire \u00e0 partir de l\u2019analyse des donn\u00e9es la th\u00e9orie expliquant ces derni\u00e8res. Mais est-ce toujours la m\u00eame notion de th\u00e9orie ? Faut-il comprendre que le mod\u00e8le num\u00e9rique remplacerait la th\u00e9orie ?<\/p>\n Cet appel \u00e0 contribution est donc ouvert \u00e0 toute proposition interrogeant la notion de mod\u00e8le dans le contexte des utilisations du num\u00e9rique. Elles peuvent rev\u00eatir plusieurs aspects :<\/p>\n Pour r\u00e9pondre \u00e0 cet appel, merci de vous r\u00e9f\u00e9rer aux normes et proc\u00e9dures de soumission<\/a> de la revue. Pour toutes informations compl\u00e9mentaires, veuillez utiliser le formulaire de contact<\/a> de la revue.<\/p>\nCoordinateurs<\/h3>\n
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