<\/p>\n
\n\t\t\t\t\t\tR\u00e9ponse attendue pour le<\/span><\/span> 08\/07\/2021<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n \n\t\t\t\t\tType de r\u00e9ponse<\/span><\/span> R\u00e9sum\u00e9<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n \n\t\t\t\t\t\t\tType d\u2019\u00e9v\u00e9nement<\/span><\/span> Colloque<\/strong>\n\t\t\t\t\t<\/p>\n<\/p><\/div>\n \n\t\t\t\t\t\tLieu de l\u2019\u00e9v\u00e9nement<\/span><\/span> \t\t\t\t\t\tToulon<\/span>\t\t\t\t\t\t83<\/span>, France<\/span> Tous les deux ans, l\u2019Universit\u00e9 de Toulon organise une manifestation dans le but de promouvoir la jeune recherche et de mieux faire conna\u00eetre le dipl\u00f4me du doctorat. Cette journ\u00e9e est une initiative du coll\u00e8ge des \u00e9tudes doctorales<\/strong> (l\u2019\u00e9cole doctorale 509 \u00ab Soci\u00e9t\u00e9s m\u00e9diterran\u00e9ennes et sciences humaines \u00bb et l\u2019\u00e9cole doctorale 548 \u00ab Mer et sciences \u00bb) de l\u2019universit\u00e9 de Toulon en partenariat avec les p\u00f4les th\u00e9matiques<\/strong> (ESMED, INPS, MEDD) et avec le soutien de la M\u00e9tropole Toulon-Provence-M\u00e9diterran\u00e9e<\/strong> et du Conseil D\u00e9partemental 83<\/strong>. Pour cette 10\u00e8me \u00e9dition, le laboratoire IMSIC a le plaisir de vous faire parvenir l\u2019appel \u00e0 communications pour son atelier qui aura lieu le jeudi 14 octobre 2021, en pr\u00e9sentiel, sur le campus Porte d\u2019Italie. La th\u00e9matique s\u2019articulera autour des approches compr\u00e9hensives (Delas & Milly, 2012 ; Weber, 1989, 2003), des m\u00e9thodologies qualitatives et de la r\u00e9flexivit\u00e9.<\/p>\n Alors que se pose de plus en plus la question de la place et de la l\u00e9gitimit\u00e9 des recherches en sciences humaines et sociales (SHS) au sein des universit\u00e9s, cet atelier propose de se focaliser sur les recherches compr\u00e9hensives et les d\u00e9marches qualitatives. Dans cette optique, nous proposons de nous int\u00e9resser \u00e0 la posture des doctorant.e.s chercheur.e.s qui entretiennent un lien particulier<\/em> avec leur sujet\/objet\/terrain de recherche. Nous porterons une attention particuli\u00e8re sur la mise en \u0153uvre des m\u00e9thodologies qualitatives et de ses outils (Kaufman, 1996) pour appr\u00e9hender ces derniers, tout en questionnant l\u2019importance de la pratique de la r\u00e9flexivit\u00e9 en SHS (Blanchet, 2009), dans les recherches o\u00f9 les chercheur.e.s mettraient en place une \u00ab implication contr\u00f4l\u00e9e \u00bb (Parrini-Alemanno, 2007). Nous pourrons \u00e9galement nous interroger sur la fa\u00e7on dont les chercheurs arrivent \u00e0 se mettre \u00e0 distance<\/em> dans leur recherche (Lahire, 2008) et comment ce type de travail peut m\u00eame contribuer \u00e0 former un positionnement institutionnel au sein de l\u2019universit\u00e9 (Dayer & Charmillot, 2012 ; Le Roulley & Uhel, 2020).<\/p>\n L\u2019objectif de cet atelier est donc de discuter des moyens de l\u00e9gitimer et de (re)valoriser les approches compr\u00e9hensives, les recherches issues de r\u00e9flexions et d\u2019exp\u00e9riences subjectives (De Lavergne, 2007) et\/ou mobilisant des m\u00e9thodes qualitatives. Ce travail se trouve en rupture avec la tradition d\u2019objectivation des recherches et des r\u00e9sultats, h\u00e9rit\u00e9e des recherches en sciences \u00ab dures \u00bb tout en restant pr\u00e9gnante en sciences humaines et sociales (Le Roulley & Uhel, 2020), alors que le recours au d\u00e9terminisme et au positivisme des sciences naturelles menace<\/em> les sciences humaines et sociales (Lemieux, 2012).<\/p>\n Sont attendues des communications de doctorant.e.s ayant une relation particuli\u00e8re avec leur sujet, objet, terrain de recherche, ou qui ont v\u00e9cu une exp\u00e9rience pr\u00e9alable de ce dernier, qu\u2019elle soit professionnelle, engag\u00e9e, ou m\u00eame militante. Ces communications exploreront la fa\u00e7on dont les doctorant.e.s chercheur.e.s appr\u00e9hendent ce lien et ces exp\u00e9riences, en discutant les biais qui peuvent y \u00eatre associ\u00e9s et en proposant une analyse r\u00e9flexive de leur posture d\u2019\u00e9tudiants, de charg\u00e9s d\u2019enseignements, d\u2019universitaires dans des recherches o\u00f9 ils ou elles sont impliqu\u00e9.e.s. Le programme et les informations pratiques vous seront envoy\u00e9s apr\u00e8s \u00e9valuation et acceptation de votre proposition. Les communications dureront 20 minutes et seront suivies par 10 minutes de questions.<\/p>\n Blanchet, P. (2009). La r\u00e9flexivit\u00e9 comme condition et comme objectif d’une recherche scientifique humaine et sociale. Cahiers de sociolinguistique, 1(1), 145-152. https:\/\/doi.org\/10.3917\/csl.0901.0145<\/a><\/p>\n Charmillot, M. & Dayer, C. (2007). D\u00e9marche compr\u00e9hensive et m\u00e9thodes qualitatives : clarifications \u00e9pist\u00e9mologiques. Revue RECHERCHES QUALITATIVES<\/em> \u2013 num\u00e9ro 3 – Collection \u201cHors S\u00e9rie – Les Actes\u201d. http:\/\/www.recherche-qualitative.qc.ca\/documents\/files\/revue\/hors_serie\/hors_serie_v3\/Charmillot_et_Dayer-FINAL2.pdf<\/a><\/p>\n De Lavergne, C. (2007). La posture du praticien-chercheur : un analyseur de l\u2019\u00e9volution de la recherche qualitative. Revue RECHERCHES QUALITATIVES<\/em> \u2013 num\u00e9ro 3 – Collection \u201cHors S\u00e9rie – Les Actes\u201d. http:\/\/www.recherche-qualitative.qc.ca\/documents\/files\/revue\/hors_serie\/hors_serie_v3\/Delavergne-FINAL2.pdf<\/a><\/p>\n Delas, J.-P. & Milly, B. (2015). Histoire des pens\u00e9es sociologiques<\/em>. Malakoff : Armand Colin, Collection \u00ab U \u00bb, 542 pages<\/p>\n Kaufmann, J-C. (1996). L\u2019entretien compr\u00e9hensif<\/em>. Paris : Nathan, Collection \u201cUniversit\u00e9\u201d, 128 pages<\/p>\n Lahire, B. (2008). De la r\u00e9flexivit\u00e9 dans la vie quotidienne : journal personnel, autobiographie et autres \u00e9critures de soi. Sociologie et soci\u00e9t\u00e9s<\/em>, 40(2), 165\u2013179. https:\/\/doi.org\/10.7202\/000652ar<\/a><\/p>\n Le Roulley, S. & Uhel, M. (2020). Chercheur.es critiques en terrains critiques<\/em>. Lormont : Le Bord de L\u2019eau \u00c9ditions, Collection \u00ab Documents \u00bb, 194 pages<\/p>\n Lemieux, C. (2012). Peut-on ne pas \u00eatre constructiviste ? Politix<\/em>, n\u00b0 100(4), 169. https:\/\/doi.org\/10.3917\/pox.100.0169<\/a><\/p>\n Parrini-Alemanno, S. (2007). Contexte et contextualisation dans l\u2019approche qualitative de la communication organisationnelle. Revue RECHERCHES QUALITATIVES<\/em> \u2013 num\u00e9ro 3 – Collection \u201cHors S\u00e9rie – Les Actes\u201d. http:\/\/www.recherche-qualitative.qc.ca\/documents\/files\/revue\/hors_serie\/hors_serie_v3\/PariniFINAL2.pdf<\/a><\/p>\n Weber, M. (1989). L\u2019\u00e9thique protestante et l\u2019esprit du capitalisme<\/em>. Paris : Pocket, Collection \u00ab Agora, n\u00b06 \u00bb, 288 pages<\/p>\n Weber, M. (2003). \u00c9conomie et soci\u00e9t\u00e9, tome 2 : L’organisation et les puissances de la soci\u00e9t\u00e9 dans leur rapport avec l’\u00e9conomie.<\/em> Paris : Pocket, Collection \u00ab Agora, n\u00b0172 \u00bb, 424 pages<\/p>\n<\/p><\/div>\nContacts<\/h3>\n
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\talexia.cappuccio@univ-amu.fr<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tclara-galliano@etud.univ-tln.fr<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n<\/ul><\/div>\nSites internet de r\u00e9f\u00e9rence<\/h3>\n
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\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tLaboratoire IMSIC – Universit\u00e9 de Toulon<\/span>,<\/p>\n
\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\t\t\t\t\t<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\nContexte<\/h2>\n
Argumentaire<\/h2>\n
Modalit\u00e9 de participation<\/h2>\n
\nLes axes, qui devront \u00eatre ancr\u00e9s dans la discipline des Sciences de l\u2019Information et de la Communication, pourront \u00eatre les suivants (liste non exhaustive) :<\/p>\n\n
Consignes r\u00e9dactionnelles<\/h2>\n
Vous devrez renseigner :<\/h3>\n
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Calendrier<\/h2>\n
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Comit\u00e9 scientifique (en cours de construction)<\/h2>\n
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Comit\u00e9 d\u2019organisation<\/h2>\n
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Bibliographie<\/h2>\n
Fichier(s) attach\u00e9(s)<\/h3>\n