D&S, Volume 8 - n° 1/2010

sous la direction d´Alain Kiyindou

Ce premier numéro du volume 8 de D&S aborde le thème de la société en réseaux, qui a été au coeur du colloque scientifique international « De la société de l´information vers les sociétés du savoir, Réseaux et communautés de savoir partagés »[1]<https://extranet.cned.fr/owa/?ae=PreFormAction&a=ReplyAll&t=IPM.Note&id=RgAAAABpUJTSIcbhSJBJd7vPUhRSBwB%2bk6XHvehBR4dLKl8xvxtdAbKhKKiqAAB%2bk6XHvehBR4dLKl8xvxtdAbTAEplMAAAJ#_ftn1>. Organisé en 2009 à Mexico, trois des articles du numéro, deux en français et un en espagnol[2]<https://extranet.cned.fr/owa/?ae=PreFormAction&a=ReplyAll&t=IPM.Note&id=RgAAAABpUJTSIcbhSJBJd7vPUhRSBwB%2bk6XHvehBR4dLKl8xvxtdAbKhKKiqAAB%2bk6XHvehBR4dLKl8xvxtdAbTAEplMAAAJ#_ftn2>, en sont issus.

Réseaux et communautés de savoirs partagés s´inscrit dans une réflexion autour des questions d´éducation et de formation par les TIC dans le cadre de la mondialisation. L´approche proposée lie l´aspect technique et la dimension sociale en s´appuyant sur la diversité des cultures dans laquelle s´organisent le partage des savoirs et la formation à distance. L´analyse des logiques de production des contenus, associée aux conditions d´usages et aux stratégies d´acteurs, permet de mieux comprendre les enjeux liés aux réseaux et aux communautés de savoirs.
Quelles sont les stratégies mises en oeuvre par les apprenants pour surmonter les difficultés liées au dispositif d´apprentissage ? Comment les nouveaux médias, comme les blogs interviennent-ils dans le partage des savoirs ? Comment les civilisations dites de l´oralité s´approprient-elles ces nouveaux outils ?... Autant de questions auxquelles les auteurs des contributions ont tenté de répondre. Se démarquant des postures universalistes, ils envisagent la formation à distance dans le cadre d´une société des savoirs différenciés. Une telle approche interroge les pratiques de formation et le rôle de chacun des acteurs ainsi que l´idéologie (marchande) dans laquelle se réalise l´industrialisation de la formation à distance.

Contacts, abonnements, achats :
www.cned.fr/ds<http://www.cned.fr/ds>
http://ds.revuesonline.com<http://ds.revuesonline.com/>
http://www.cairn.info/revue-distances-et-savoirs.htm

__________________

Sommaire D&S Volume 8, n°1/2010 :
Réseaux et communautés de savoirs partagés
sous la direction d´Alain Kiyindou

Avant-propos

Martine Vidal, Monique Grandbastien, Pierre Moeglin

Introduction

Alain Kiyindou

De l´usage des blogs à l´université. Quelques considérations

Some reflections on the uses of weblogs in university settings

Véronique Temperville

Appropriations des savoirs et formation à distance par les radios locales. Le cas du Mali

Appropriations of the knowledges and the distance training by local broadcastings. The case of Mali

Christiane Sanou, Alexis Dembele

Investigación y desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje.
El caso del Sistema de Universidad Virtual en Guadalajara, México

Research and development of virtual learning environments.
The case of a virtual university system in Guadalajara

María Elena Chan Núñez

Varia

Emergence d´une culture communicationnelle au sein d´un dispositif international en ligne. Distances géoculturelles et proximité axiologique

The emergence of a communication culture in an international online setting. Geo-cultural differences and axiological proximity.

Carsten Wilhelm

La vidéocommunication au primaire

Videocommunication at primary school level

Catherine Dumoulin, Jacqueline Bourdeau

Thésographie

Point de vue

Ce que l´on doit penser de l´enseignement par correspondance

What one is to think of correspondance courses

Jacques Wallet

Références internationales
Journal of Asynchronous Learning Networks

Evaluation utilisateurs