10-11 mai 2008, Université de Jijel, Algérie Colloque organisé en partenariat avec l'Université Robert Schuman de Strasbourg
PROGRAMME SAMEDI 10 MAI 2008 MATIN 9 h Accueil CEREMONIE D’OUVERTURE 9h30-10h30 : ouverture officielle 10 h30-11h45 : Conférences en plénière Modérateur : Alain Kiyindou Albagli Claude, Président de l’Institut CEDIMES, France, Le saut systémique et les enjeux de communications. Laulan Anne Marie, membre de la Commission française pour l’UNESCO, France, La dimension culturelle, vecteur du développement économique.
La stratégie de Lisbonne a créé une véritable dynamique européenne pour la compétitivité par la connaissance. Les établissements d’enseignement supérieur et de recherche sont ainsi placés au coeur des politiques publiques ; ils ne pourront répondre aux défis qui leur sont lancés qu’en intégrant pleinement dans leur développement les outils, produits et services numériques supportés par les technologies de l’information et de la communication (TIC), de plus en plus présents dans les structures administratives, pédagogiques, de documentation et de recherche.
Recherches sur la radio dans quelques pays européens Claudia KREBS
Dés ses débuts, la radio suscite de nombreuses tentatives pour comprendre la « nature » complexe et saisir les possibilités de cette technique sonore. Les recherches de l'ouvrage éclairent les premières confrontations pratiques et théoriques face aux implications culturelles, esthétiques et artistiques, politiques, sociales, anthropologiques de la radio, qui, à l’heure des ondes sur Internet, donnent lieu à une nouvelle formulation des questions initialement posées
Le colloque « Déjà plus, déjà là : la présentification et l'institution culturelle » est organisé les 5 et 6 mai prochain dans le cadre du 76e Congrès annuel de l’Acfas qui a lieu cette année à Québec. Mise en présence, présentation et représentation sont trois phénomènes qui fonctionnent ensemble. Dans ces trois cas, il s'agit de porter en présence quelque chose qui n'est plus, un objet, un contexte, un savoir et « maîtriser sa perte » (Marin, 1993). On appelle présentification les liens qui unissent ces trois phénomènes et on dira que celle-ci se définit comme une mise en présence observable, produisant une forme de savoir construit autour des modalités de la présentation. Parler de présentification et de l'institution culturelle, c'est questionner des interactions : il s'agit d'étudier, d'une part, la façon dont l'institution rend présents des objets (œuvre/savoir/concept) et, d'autre part, la façon dont elle use de cette présentation pour (re)penser et (re)définir sa nature et sa fonction sociale.
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